21.02.2016 в 10:14

Пишет  Оладушка:

Пусть полежит, прочту, когда будет время

20.02.2016 в 16:48

Пишет  Yin:

Оригинал взят у juliana в Речевая характеристика. Как разнообразить речь персонажа.


Люблю, когда литературные герои говорят ярким, оригинальным языком, всегда обращаю на это внимание при чтении книг и стараюсь разнообразить речь своих персонажей. В моем файлике «Речевая характеристика» набралось уже немало примеров и приемов, которые используют в своих книгах писатели. Решила их упорядочить и написать для себя памятку по речи персонажей. Может, кому-то тоже пригодится?

Речевая характеристика. Как разнообразить речь персонажа

Образ героя художественного произведения складывается из множества факторов – это и характер, и внешность, и профессия, и увлечения, и круг знакомств, и отношение к себе и окружающим. Один из главных – речь персонажа, в полной мере раскрывающая и внутренний мир, и образ жизни. Образ авантюриста Остапа Бендера неотделим от его афористичной, изобилующей остротами речи. Парадоксальность высказываний лорда Генри в «Портрете Дориана Грея» - отражение его ума, неординарности, образованности и цинизма. Из современных писателей к мастерам речевых характеристик можно отнести Бориса Акунина. Первая глава романа «Ф.М.», написанная от лица уголовника, резко контрастирует с тем утонченным литературным стилем, к которому привык читатель фандоринского цикла:

Главное, не хотел его мочить. Реально не хотел. Думал, подскочит сзади, когда Ботаник в тачку полезет (в тачку он, в смысле Ботаник, влезал по-уродски, башкой вперед, с откляченным задом), и тогда он, в смысле Рулет, подлетит, рванет у него, в смысле у Ботаника, папку – и ноги. А тот вцепился насмерть. Ну и что было делать?
Короче, тухляк вышел полный.

Талантливо созданная речевая характеристика героя – украшение художественного текста и важный штрих к портрету персонажа. Умелое использование речевых характеристик – один из инструментов профессионального литератора. И нет ничего скучнее героев разного возраста, разного рода занятий и темпераментов, которые говорят одинаковым языком.

Есть два способа создания речевых характеристик: косвенный – посредством авторских ремарок и атрибуции диалогов, и прямой – в речи персонажей. О нем-то и поговорим. Но для начала определимся, какие возможности открывают перед писателем речевые характеристики.

Функции речевой характеристики

1. Характеризующая - чтобы лучше раскрыть образ героя, его индивидуальность, подчеркнуть какие-то черты характера или принадлежность к определенной группе (профессиональной, этнической, социальной), особенности воспитания.

Через изменение речевой характеристики персонажа можно показать изменения в характере и в образе жизни героя.

Ср. реплики Мартина Идена в начале и в конце романа.

Моряк Мартин при первом разговоре с аристократкой Руфь:

- Верно, я не хилый, – сказал он. – Меня с копыт не сковырнешь, я и гвозди жевать могу. А вот сейчас никак не переварю, чего вы говорите. Не по зубам мне. Не учили меня этому. Книжки я люблю, и стихи тоже, и читаю всякую свободную минутку, а только по вашему отродясь про них не думал. Потому и толковать про них не умею. Я вроде как штурман – занесло невесть куда, а ни карты, ни компаса нету. Надо мне сориентироваться. Может, укажете, куда держать путь? Вы то откуда узнали все это, про что рассказывали?

Мартин, ставший известным писателем, разговаривает с Руфь, к тому времени - его бывшей невестой:

- Почему ты не решилась на это раньше? – резко спросил он. – Когда у меня не было работы? Когда я голодал? Когда я был тот же, что теперь, – как человек, как художник, тот же самый Мартин Иден? Вот вопрос, над которым я бьюсь уже много дней, – это не только тебя касается, но всех и каждого. Ты видишь, я не изменился, хотя меня вдруг стали очень высоко ценить и приходится все время напоминать себе, что я – прежний. Та же плоть у меня на костях, те же самые пальцы на руках и на ногах. Я тот же самый. Я не стал ни сильнее, ни добродетельнее. И голова у меня все та же. Я не додумался ни до единого нового обобщения ни в литературе, ни в философии. Как личность я стою ровно столько же, сколько стоил, когда никому не был нужен. А теперь чего ради я им вдруг понадобился, вот что непостижимо. Сам по себе я им наверняка не нужен, ведь я все такой же, как прежде, когда не был им нужен. Значит, я нужен им из за чего то еще, из за чего то, что вне меня, из за того, что не я! Сказать тебе, в чем соль? Я получил признание. Но признание– вовсе не я. Оно обитает в чужих умах. И еще я всем нужен из за денег, которые заработал и зарабатываю. Но и деньги – не я. Они есть и в банках и в карманах первого встречного. Так что же, из за этого я тебе теперь понадобился – из за признания и денег?


2. Выделительная - чтобы сделать образ запоминающимся, выделить на фоне других.

3. Сравнительная – используется для сопоставления или противопоставления героев.
Яркий пример противопоставления – первая глава романа «Мартин Иден» Джека Лондона, в которой грубоватый моряк Марин попадает в благородное семейство

– Да… благодарю вас, – сказала Руфь. – Суинберн потерпел неудачу потому, что ему все же не хватает… тонкости. Многие его стихи не следовало бы читать. У истинно великих поэтов в каждой строке прекрасная. правда и каждая обращена ко всему возвышенному и благородному в человеке. У великих поэтов ни одной строки нельзя опустить, каждая обогащает мир.
– А по мне, здорово это, что я прочел, – неуверенно сказал Мартин, – прочел то я, правда, немного. Я и не знал какой он… подлюга. Видать, это в других его книжках вылазит.
– И в этой книге, которую вы читали, многие строки вполне можно опустить, – строго, наставительно сказала Руфь.
– Видать, не попались они мне, – объяснил Мартин. – Я чего прочел, стихи что надо. Прямо светится да сверкает, у меня аж все засветилось в нутре, вроде солнце зажглось, не то прожектор. Зацепил он меня, хотя, понятно, я в стихах не больно смыслю, мисс.

4. Психологическая – раскрывает эмоциональное состояние героя. Например, заикание у Фандорина, которое исчезает в момент наивысшего волнения.


Приемы создания речевой характеристики персонажа :


Лексические и стилистические – выражаются в выборе речевых средств. Уже сам выбор слов может стать отличительным признаком персонажа, его «изюминкой», подчеркнет особенности воспитания или профессиональную принадлежность.

Например, Мишель, героиня романа «Желтый свитер Пикассо» Марии Брикер(), выросла в Париже, но по желанию своей русской бабушки учила русский язык. Чтение русских классиков наложило на ее речь отпечаток старины, что особенно проявляется в тех сценах, когда Мишель попадает в Москву и сталкивается с современной русской речью.

- Какими интересными речевыми оборотами ты изъясняешься и как странно склоняешь слова, - сказала она после паузы.
- Чего? – оторопел Клим.
- Прошу тебя не удивляйся, мой милый друг Клементий. Тебе придется меня простить - в русском языке я немного старомодна. По настоянию моей консервативной тетушки я учила язык по дореволюционным учебникам, а совершенствовала, читая в оригиналах произведения русских классиков. Посему я имею серьезное убежденье, что мне не достаточно полных современных знаний. Я хочу сказать, что не всегда до конца понимаю собеседника. Но я постараюсь исправиться, - искренне улыбнулась Мишель, деловито залезла в рюкзачок, достала оттуда небольшую яркую книгу и с гордостью продемонстрировала ее Климу. Он взял книгу и повертел в руках - на титульном листе значилось, что это словарь молодежного сленга.
- Господи, где ты взяла эту мерзость? – пролистав несколько страниц, не удержался от комментария Клим.
– Купила перед вылетом. Продавец уверил меня, что в этой книге собраны самые актуальные выражения и слова, имеющее хождение в молодежной среде! – обижено заявила Мишель. Девушка забрала словарь обратно и бережно сунула его в рюкзачок. Ну правильно, Иван Аркадьевич его предупреждал, что к Мишель так и липнет дерьмо. Или наоборот? - Мишель липнет к дерьму. Неважно. Короче - все плохо. Но раз хочет изучать сленг и засорять им «великой и могучий», пущай изучает. Ему-то какое дело. Он даже готов поспособствовать.
- Ну что, клюшка, погребли до хазы, - фамильярно заявил Клим, бесцеремонно хлопнул мадмуазель Ланж по попке. – Щас тебя на постой определю. Перекантуешься до выставки. Что остолбенела? Же ву при… - склонился в легком реверансе Клим, глядя в сконфуженное личико наследницы миллионов.

Возможные лексические средства создания речевой характеристики персонажа :

1. Слова-маркеры. Герой неоднократно употребляет какое-либо слово или фразу, которые начинают ассоциироваться с ним. Основная функция – придать индивидуальность речи героя.

2. Слова-паразиты: «значить», «такие дела», «ну», «такой», «как бы». Передает косноязычие и ограниченный лексикон персонажа. Как правило, используется для комического эффекта при создании образов второстепенных персонажей, т.к. перебарщивать с этим приемом не стоит.

Например, слова «значить» и «это самое» - неотъемлемая часть речи бомжа Сидора в фентезийном романе «Вечный странник» Ирины Сербжинской

- Газеты читаешь? – спросил Сидор.
Серега отрицательно мотнул головой.
- А чего ж ты, значить, не читаешь? Ты читай… На дебаркардере-то вчера ночью пивная дискотека проводилась, это самое. Бутылок-то, значить, много осталось. Отлично, это самое, заработать можно.

3. Шутки и прибаутки. Используются при создании образов веселых, неунывающих героев или назойливых шутников.

Например, в том же «Вечном страннике»: отличительная особенность речи обаятельного сисадмина Никиты – забавная рифмовка к словам. Типичные для него фразы в течение книги:

- Годы-шмоды! Какая это у тебя личная жизнь?
- Список-шмисок… Лучше сон рассказывай!
- Мысль-шмысль… Выкладывай!
- Море-шморе… Не знаю, я в баре сижу.

4. Афористичность. Как правило, в речи главного героя, который является проводником мыслей самого автора. См. Остап Бендер в «12 стульях», Чацкий в «Горе от ума», Маленький Принц у Сент-Экзюпери.

5. Парадоксальность речи. Герой – либо проводник идей автора, либо его оппонент. Парадоксальность речи подчеркивает неординарность личности. Яркий пример – лорд Генри, герой романа Оскара Уайльда «Потрет Дориана Грея». Почти каждая фраза лорда Генри – парадокс, с которым хочется поспорить. Например:

Единственная разница между мимолетным капризом и вечной любовью заключается в том, что каприз длится дольше.

6. Чистота речи: герой говорит подчеркнуто правильным литературным языком. Этот способ используют, чтобы подчеркнуть хорошее образование и воспитание героя. Такому герою обычно противопоставляются носители всевозможного слэнга или деревенские тетушки.

7. Слэнг – молодежный, воровской и т.д. Подчеркивает принадлежность героя к определенной социальной группе или его чужеродность другой компании. Широко применяется во всех жанрах для создания колорита при описании определенной тусовки или для комического эффекта.

Например, разговор двух братков из романа «Копия любви Фаберже» Ольги Тарасевич ():

- Волчара, кореш, ты живой? Волчара… Ты прости, я понял, что кто-то из тех, с кем тренировался, меня сейчас вырубит. Вмазал на автопилоте, ты прости. В натуре ведь, не хотел… Волчара… Я ж тебя на зоне грел (сноска - поддерживал), дачки (сноска - передачи) посылал. Ты часто книги у братвы в малявах (сноска - записках) просил, так я зайду в библиотеку, волыну бац на стол – мне все и давали. А потом вертухай сжалился и сказал, что на день раньше ты откинулся.

8. Профессионализмы. Подчеркивают принадлежность героя к определенной профессии. Авторами этот прием используется так же для противопоставления героев разных кругов, когда герои говорят на разных языках и не понимают друг друга.
Например, у Алекса Экслера в «Записках невесты программиста»:

- У тебя отец, - опять спрашивает Сергей, - под мастдаем работает?
- Не-а, он под министерством обороны.

Профессионализмы также подчеркивают увлеченность героя профессией. В этом случае герой часто пытается подвести окружающую реальность под привычную ему среду: программирование, дизайн и т.д., проводит аналогии.

9. Научная речь. Подчеркивает принадлежность героя к научным кругам, увлеченность наукой. Обычно используется в отношении второстепенных героев, чтобы не нагружать повествование.

Например, профессор-египтолог в детективе «Ожерелье Атона» Ольги Тарасевич():

- Тимофей Афанасьевич, вы же мне сами вчера рассказывали миф об этой богине. Не помню, как ее там звали.
- Да, рассказывал. О супруге Осириса Исиде. Чудесный миф, один из моих самых любимых. Мифология, кстати, очень часто ложилась в основу народных сказок. В частности, мифологический конфликт между Сетом и Гором нашел свое отражение в народной сказке о Правде и Кривде.
- Профессор! Оставьте ваши мифы! Скажите честно: это ваших рук дело?

10. Канцеляризмы. Обычно используют для создания образа отрицательных героев, строгих начальников, вся жизнь которых посвящена работе. Яркий пример - управдом Бунша в пьесе Булгакова «Иван Васильевич».

Бунша. Неимоверные усилия я затрачиваю на то, чтобы вносить культуру в наш дом. Я его радиофицировал, но они упорно не пользуются радио. (Тычет вилкой в штепсель, но аппарат молчит.) Антракт. (Стучит в дверь Тимофеева.)

11. Диалектизмы и речь представителей разных народностей. Например, украинская или белорусская речь, еврейское словечко «таки», кавказское «вах!» часто используются для создания комического эффекта в описании «зарубежных» персонажей.

12. Устаревшие слова. Используются, как правило, чтобы подчеркнуть возраст пожилого персонажа или для создания комического образа.

У Иоанны Хмелевской в романе «Все красное»
есть полицейский-переводчик: «его польский был весьма оригинальным. Он неохотно расходился с принятой у нас повсеместно грамматикой и почему-то сразу заставил вспомнить Библию».

Первый вопрос был задан приятным, доброжелательным тоном, причем в голосе полицейского явственно слышался живой человеческий интерес
- Воистину на вечеря было человецех яко песку морского?
Мы дружно вытаращили глаза…
- Да что же это значит? – не выдержал Павел.
- Думаю, он просто интересуется, сколько нас было, неуверенно предположила я.
- Да, - с благодарностью кивнув мне, подтвердил полицейский. – Аз глаголю – сколько штука вкупе?
- Одиннадцать, - вежливо ответил Лешек.
- Кто суть оные?

Или:

- И стало так! – торжественно возгласил господин Мульдгорд, положив трубку. – Светоч истины утвердил наши чаяния, ибо яд был еси во граде винном. Инъекция, тонки иглиште. Малая толика лежаху на ложе подле десница особа неживая. И там был яд. Особа неживая вкусиху два града винных, четыре овощ на блюдо был исполнен яд. Вкупе – шесть овощ, поелику на сам верх возлежаху особо. Другой овощ не исполнен.
- Ради Бога, объясните, что он такое говорит, - попросила побледневшая Зося.
- Что кто-то с помощью шприца впрыснул яд в виноградины, которые в количестве шести штук лежали небольшой кисточкой наверху, отделенные от большой грозди, помнишь? – перевела я, тоже немало потрясенная.

13. Иностранные слова. Обычно употребляются в речи иностранцев, говорящих на русском языке вперемешку с родным, или в речи молодежи, чтобы подчеркнуть увлечение Западом.

14. Ошибки в речи русскоговорящего иностранца. Необходимы для создания образа иностранцев со слабым владением языка. Если персонаж не комедийный, дело ограничивается неправильными склонениями, падежами и спряжениями. Для создания комического эффекта авторы обыгрывают неправильное употребление значения слова.

Например, в романе Арины Лариной «Муж для девочки-ромашки»
ошибки начальника-австрийца создают комедийную ситуацию:

- Я хочу вас есть. – Рельке перешел на русский язык, приведя Надюшу в состояние ступора.
- Есть вас хочу? – перестроил фразу Рельке и обиженно поджал губы.
- Да уж, - неопределенно протянула Надежда и поощрительно растянула губы в виноватой улыбке.
Если он употреблял глагол «есть» как немецкое ist, то есть в значении быть, иметься, то… Что? Он хочет ее быть? Иметь?
Тут Надя залилась краской и кхекнула, смущенно отвернувшись.
«Это вряд ли. Тогда что? Баран австрийский! Что тебе надо?»
- Я приглашаю вас на ужин. – Рельке перешел на немецкий и тоже покраснел.

15. Уменьшительно-ласкательные словечки. Обычно характеризуют доброго, ласкового героя или лицемерного, злого и завистливого, чтобы подчеркнуть его двуличность.

16. Иносказания. Герой говорит намеками и загадками. Как правило, этот прием используют для создания колоритного второстепенного персонажа, так как перегружать иносказаниями текст не стоит.

17. Сказительность. Герой говорит в манере русских народных сказок. Обычно прием используют в славянском фэнтези. В современных романах – как эпизодическое средство для стилизации речи персонажа с комическим эффектом.

Другие приемы создания речевых характеристик: интонационные, фонетические, синтаксические, психологические.


Скорость речи – медленная, стандартная, быстрая. Обычно иллюстрирует темперамент героя – холерический или меланхолический.

Громкость речи. Герой говорит чуть слышно, шепчет или, наоборот, громко, кричит. Используется как средство психологической характеристики героя, выражение его темперамента или минутного настроения.
Например, героиня романа «Маскарад» Терри Пратчетта
говорит фразами, каждая из которых заканчивается восклицательным знаком.

- Меня зовут Кристина!! – представилась она. – Ну разве не здорово?!
И голос у нее был из таких, что превращают каждую фразу в восклицание. Как будто ей в горло ввинтили взволнованно пищащую машинку.
- М-м, да, - туманно ответила Агнесса.
- Этого момента я ждала столько лет!!

Дефекты речи: акцент (многочисленные персонажи грузины-армяне-китайцы), заикание (Фандорин). Акцент часто используют в речи второстепенных персонажей для создания комического эффекта. Заикание обычно признак слабого, жалкого, трусливого героя. Дефект речи выдает дефект личности. Почти никогда дефекты речи не используют в описании положительных и главных героев. Фандорин – исключение, и исключение оправданное: его заикание – ключ к прошлому и к пониманию его характера.

Особое построение фраз. Обычно подчеркивает индивидуальность героя, его противопоставленность всему миру. Яркий пример – не литературный, а киногерой – магистр Йода из «Звездных войн».

Повторы. Их используют для придания индивидуальности второстепенным персонажам и их психологической характеристики.
Например, Ада, героиня иронического романа Анны Богдановой «Самый скандальный развод», постоянно повторяет последнее слово предложения.

- Я так счастлива, что разыскала тебя, так счастлива, счастлива, - эхом раздавались ее слова. – Но я не ожидала, что ты та безвкусно одеваешься!.. Полная безвкусица, полная, полная! Нужно, чтобы все, что на тебе надето, было одного цвета, а не таким разноперым, разноперым, разноперым! Ну, не переживай так, я займусь твоей одеждой и вкусом, не переживай, не переживай, - она говорила без остановки, повторяя по нескольку раз одно и то же слово.

Рифмовка. Герой говорит стихами или определенным стихотворным размером. Обычно – для создания комического образа увлеченных, но бесталанных рифмоплетов.

Болтливость и молчаливость. Эти качества персонажа подчеркивают, когда хотят противопоставить его в разговоре собеседнику. Болтуны – обычно эпизодические герои, вроде бабулек-свидетельниц в детективах или назойливых тетушек в иронических романах, персонажи поверхностные и пустые. Молчуны – загадочные персонажи, которые не выдадут, что у них на уме ни словом, ни делом. Болтливость и молчаливость в речи главных героев может быть использована эпизодически – как реакция на стресс.

Ну вот как-то так.

Не претендую на научность и строгость классификации, но жажду продолжить список и дополнить его новыми интересными примерами. Кто чем поделится? Какие герои литературы запомнились вам своей яркой речью? Какие приемы создания речевых характеристик используете сами в своих книгах?

---

04.10.2016 в 10:21

Пишет  Оладушка:

04.01.2016 в 09:11

Пишет  Yin:

16.09.2015 в 10:28

Пишет  Dagedra:

Создание фэнтези мира
Автор статьи - Stephanie Bryant
Переводчик - Avilar

Страничка переводчика на СИ: Самиздат
Сама статья выложена тут - avilar.blogspot.com

Источник: Самиздат

Упражнение 1. Климат.

Упражнение 1. Климат.
Откройте большой подробный атлас или зайдите на международные географические сайты, например, National Geographic.
Посмотрите карты основных частей света и географических областей. Антарктида. Саудовская Аравия.Тропические леса Бразилии. Тропические леса Центральной Калифорнии. Посмотрите, каков на этих территориях климат, оцените температуры зимой и летом и т.д.
Уделите 15 минут, чтобы записать все климатические условия, которые вы увидели или о которых успели подумать, глядя на карты, - если вам проще написать название города, сделайте это. Иногда "Сиэтл" больше ассоциируется с нужным климатом, чем фраза "северный влажный умеренный климат". Составьте список всех возможных типов и видов климата и погоды.
Используйте также эпитеты и существительные, чтобы дать характеристику каждому пункту, будто вы сами побывали там.
Сохраните этот список в вашем блокноте. Держите его под рукой, он может вам пригодиться.

Упражнение 2. Физика планеты.

Упражнение 2. Физика планеты.
Какую роль вы отведете погоде в вашем мире? У вас задумано много путешествий, и вы готовы осложнить их героям при помощи бурь и наводнений? Вам не нужно сейчас знать все это в деталях. Ваша задача проще - записать десять сюжетных установок, которые связаны с погодой, и как они повлияют на ход вашей истории или на развитие персонажей.

Упражнение 3. Настроение мира и сеттинга.

Упражнение 3. Настроение мира и сеттинга.
Прочтите список из упражнения N1, а затем возьмите чистый лист бумаги. Закройте глаза и подумайте о том, какие чувства вы хотели бы испытать, когда вы пишете или читаете свою историю. Запишите четыре слова, которые способны описать это чувство: два прилагательных, глагол, и существительное. Теперь вернитесь на страницу со списком климатических условий, перепрочтите эпитеты, которыми вы их снабжали. Что-то совпадает? Если это так, у вас есть основополагающий климат, который мог бы передать все желаемое настроение читателю. Если нет, попробуйте найти родственные или синонимичные слова.
Если вы потратили 10 минут и не смогли определиться, выберите два климата, которые выражают ваше настроение от сеттинга.

Упражнение 4. Катастрофы и катаклизмы, их роль в истории мира.

Упражнение 4. Катастрофы и катаклизмы, их роль в истории мира.
В течение 15 минут запишите некоторые из географических особенностей реальной земли. Запишите, какие "шрамы" может получить ваш мир, какие хребты образовались в ходе катаклизмов и т.д.

Упражнение 5. Карта.

Упражнение 5. Карта.
Упражнение заключается в том, чтобы нарисовать физических контуры вашей карты, а затем определить по крайней мере три места, пригодных для жизни ваших людей и нелюдских рас. Вам не нужны названия для них на данном этапе - мы будем беспокоиться об именах на следующей неделе, когда мы будем думать о языках наших народов. Просто нарисуйте точку на карте или, может быть, символическое изображение "домик", предупреждающее о том, что здесь поселились народы.

Упражнение 6. Расы.

Упражнение 6. Расы.
Потратьте 10 минут и выясните, как будут выглядеть люди и нечеловеческие расы, которые развивались в разных частях вашего мира. Затем посвятите еще 5 минут и посвятите вопросу взаимоотношений между ними (войны, союзы, торговли).

Упражнение 7. История.

Упражнение 7. История.
Проведите 15 минут, излагая основные исторические события минимум последних 100 лет перед началом вашего романа.
Включите в ваш график:

• Даты перехода власти в государствах (через перевороты, смерть монарха, революции, выборы и т.д.), и был ли переход гладким, если нет - какие последствия возымел.
• Даты, когда уменьшился или увеличился объем природных ресурсов и урожая, к чему это приводило.
• Даты сверхъестественных, магических событий, или событий, обусловленных технологией.
• Каждый из этих факторов оказывает влияние на историю цивилизаций. События могут быть взаимосвязаны.
• Дата истории вашего повествования, возможно, даты рождения персонажей вашей истории.
• Если у вас политически-ориентированный сюжет, то вам потребуется углубить хронологию дальше, чем на 100 лет.

Упражнение 8. Экономика и политика.

Упражнение 8. Экономика и политика.
Так же, как вы создали график для событий и влияний, теперь рассмотрим вашу карту на предмет ресурсов и их дефицита. В течение нескольких минут сделайте несколько пометок на карте, отмечая места, которые имеют более одного типа ресурсов, и запишите, где наблюдается острый дефицит тех или иных ресурсов. Возможно, в соответствии с этим придется подкорректировать хронологию из прошлого упражнения.

Упражнение 9. Язык.

Упражнение 9. Язык.
Слушайте, как различные слоги звучат для вас, что вы при этом испытываете. Запишите некоторые общие сравнения - "Я хочу создать язык эльфов, звучащий как вода, и язык гномов, звучащий как удары молота по наковальне". Запишите звуки, которые вы слышите, сидя у природного источника или подставляя руку под струю воды из крана. Эти звуки можно сделать "корнями" вашего языка эльфов, и т.п.
Бонусное упражнение:
Если вы хотите, чтобы язык играл важную роль в вашей истории, посетите страницу упражнения наименования и решите, что делать с именами ваших персонажей и географических мест. не забудьте отметить последние на своей карте.

Упражнение 10. Настроение, связанное с цивилизациями.

Упражнение 10. Настроение, связанное с цивилизациями.
Какие эмоции у вас вызывают те или иные цивилизации? Какие культурные особенности они имеют? Какие эмоции и сравнения вызывают у вас их языки (см. прошлое упражнение)? Подумайте над этим и запишите возможные тезисы.

Упражнение 11. Фокусировка на главном.

Упражнение 11. Фокусировка на главном.
Это упражнение состоит из блоков, которые мы уже рассмотрели и пришло время рассмотреть их в единстве и отредактировать вновь.

История:
Создайте хронологию более подробную, чем вы писали (можно расширить ее, например, от 100 до 500 лет). Можете затронуть жизнь вашего героя.

Экономика / Политика:
Сделайте описание каждого крупного политического образования (церкви, правительства, царства, фракции, торгового объединения, гильдии и т.д.) и назовите их сейчас, чтобы вы могли обратиться к ним по мере необходимости в дальнейшем.

Названия и язык:
Напишите краткий глоссарий или лексикон некоторых общих и важных слов. Запишите перечень географических названий и пять имена персонажей, которые можно использовать, когда вы будете нуждаться в них. Если вы хотите, используйте дополнительное время и заполните вашу карту соответствующими названиями прямосейчас.

Упражнение 12. Что, если?...

Упражнение 12. Что, если?...
Если вы еще не знаете, в каком жанре собрались писать - научная фантастика, фэнтези, ужасы и т.д. - сейчас лучше определитесь (если смесь жанров, вам предстоит обдумать грани и признаки каждого из них в приложении к вашей истории).
Запишите отрывки или зарисуйте некоторые сцены, которые вы уже знаете из вашей будущей истории. Некоторые из них могут быть уже заранее определены вами.

Затем задайте себе трудные вопросы. "Что... если...?" Что делать, если люди на расстоянии не могут общаться друг с другом мгновенно, у них нет ни телепортов, ни других магических или научных способов быстрой связи? Стоит ли вводить такие средства? Какие?

Думайте о деталях, о жизни своих персонажей. Может что-то должно действовать не так, как в нашем мире, а с точностью до наоборот?
Обсуждайте свои ответы на вопросы "что... если..." с другими, может, в беседе родятся новые идеи, а вам помогут увидеть ошибки, которые вы самостоятельно не могли увидеть.

Упражнение 13. Сюжетные зацепки.

Упражнение 13. Сюжетные зацепки.
Если у вас есть некоторое представление о сюжете, то рассмотрите карту и запишите минимум десять ключевых, интересных событий, которые будут развивать ваш сюжет от начала и до конца. Дайте простор фантазии, может, в первоначальном варианте пора что-то изменить?
Их не обязательно использовать все в романе, но если вы поймете, что произведение зашло в тупик, вы можете воспользоваться такими "зацепками".

Упражнение 14. Образование.

Упражнение 14. Образование.
Ваши персонажи, и вообще жители вашего мира, нуждаются в образовании и изучении окружающей среды и общества.
Существует ли отлаженная система образования в ваших странах и поселениях?
Чему учатся люди с младых ногтей в этом мире?
Существуют ли школы или университеты? Или только частные уроки?
Какой уровень грамотности в странах вашего мира в целом?
Ответьте на эти вопросы.

Упражнение 15. Отдохните.

Упражнение 15. Отдохните.
(день 15 занятий не имеет упражнений, он посвящен ссылкам на зарубежные веб-ресурсы, связанные с писательством и worldbuilding'ом, так что - отдохните - прим.пер.).

Упражнение 16. Специальные ограничения.

Упражнение 16. Специальные ограничения.
Чем ограничена магия в вашем мире? Какую цену придется платить за ее использование? Это зависит от создаваемой вами магической системы, видения ее.
Могут ли вампиры в вашем произведении выходить на улицу в дневное время суток? Все эти детали магического и технологического толка нужно продумать тщательно. Хотя бы те, что будут непосредственно использоваться в произведении.

Упражнение 17. Настроение фантастических элементов.

Упражнение 17. Настроение фантастических элементов.
Прочтите еще раз список эмоций, которые должен вызывать при чтении книги ваш мир у читателя.
Прочтите еще раз особенности ваших магических и технологических систем.
Вам необходимо увязать их с ожидаемым и нужным настроением. Возможно, для этого стандартную "Магию" даже придется переименовать. Действуйте, думайте, экспериментируйте.

Упражнение 18. Фантастические элементы. Взаимодействие с обществом.

Упражнение 18. Фантастические элементы. Взаимодействие с обществом.
Вспомните результаты небольшого упражнения N10.
Как вы охарактеризуете существующие в вашем мире общества и страны? И как их будет характеризовать доступная им магия или технология? Поддержат ли это ваши герои?
Как это отразится на истории?

Упражнение 19. Проработка персонажа. Возвращение к "Что, если..."

Упражнение 19. Проработка персонажа. Возвращение к "Что, если..."
Вам необходимо проработать своих героев, чтобы они выглядели реалистичными. Простого описания недостаточно, как и сухих фактов. Попробуйте поместить их в разные ситуации, используя конструкцию вопросов "что... если". Это легко и вдохновляюще.

• Что сказал бы незнакомец, если бы пообщался 5 минут с героем?
• Что будет делать герой, если узнает, что его родители - приемные?
• Что делать, если герой встречается с кем-то, в существование кого поверить не в состоянии?
• Что делать, если герой на самом деле не тот, кто он думает?

Это поможет вам и в сюжете, и в проработке характеров.

Упражнение 20. Еще раз о сюжетных зацепках и конфликте.

Упражнение 20. Еще раз о сюжетных зацепках и конфликте.
Вы уже придумали, в чем будет заключаться основной конфликт? В обычном противостоянии героя каким-то плохим парням? А может в противостоянии природе, богам, режиму?
Если нет, вернитесь к списку сюжетных зацепок и попробуйте проявить конфликт из них.

Упражнение 21. Флора и фауна.

Упражнение 21. Флора и фауна.
Ответьте на вопросы.

Для флоры:

• Какие растения особенно полезны для вашего общества? Конопля и лен, например, являются растениями, которые являются важными источниками неживотных волокон для изготовления одежды, веревок, и других материалов. Есть ли подобной важности растения в вашем собственном мире?
• Каковы основные сельскохозяйственные культуры вашего народа? Это зависит от региона в первую очередь.
• Что считается деликатесами? Зависит от региона. Где-то деликатесом является клубника, а где-то - апельсины.
• Какие фрукты и овощи могут быть превращены в алкогольные и лечебные напитки?
• Какие растения опасны? У вас есть хищные растения в вашем мире?

Для фауны

• Какие животные особенно полезны в вашем мире? Речь не только о домашних животных, но и о пользе неприрученных для общества.
• Кто из животных представляет собой объект для охоты на них людьми? Или кто из одомашненных животных представляет пищевую ценность (напр., свинья или корова)?
• Мясо и иные продукты от каких животных являются деликатесом? И где?
• Какие животные используются в медицине или разработке лекарств?
• Наконец, какие животные являются опасными в вашем мире?

Упражнение 22. География.

Упражнение 22. География.
Переработайте вашу карту. Возможно, вы захотите добавить новые детали, изменить некоторые контуры под историю, поменять местами важные для вас географические объекты и т.п.

Упражнение 23. Пересмотр культур и цивилизаций.

Упражнение 23. Пересмотр культур и цивилизаций.
Пришло время подробно описать каждую нацию и народ, каждое государственное образование и культуру. Сделайте это сегодня, используя материалы прошлых дней.

Упражнение 24. И вновь о настроении.

Упражнение 24. И вновь о настроении.
Вернитесь назад на несколько упражнений и внесите корректировки так, чтобы все работало на главные эмоции, которые вы выбрали в самом начале. Смешная ли, юмористическая история? А может хоррор в стиле фэнтези? Решать вам.

Упражнение 25. Небесные светила.

Упражнение 25. Небесные светила.
Прочитайте эту статью и затем выясните: сколько спутников у планеты вашего мира? А сколько солнц? Как они называются? Как быстро делают один круг вокруг земли? Есть ли у вас сцены, в которых луна или солнце играет определенную роль или их свет необходим?

Упражнение 26. Списки для несоответствий.

Упражнение 26. Списки для несоответствий.
После почти месяца строительства мира Вы можете столкнуться с проблемой противоречивых идей, фактов, которые не выловили прежде, или сюжетные ходы, которые вы любите, но которые разрушают общее впечатление и атмосферу.
У меня есть отдельный файл на ноутбуке для отлаживания этих моментов, которые мне нравится, но которые, возможно, не уместны в романе.
Также у меня есть файл идей на будущее, которые не реализуются в данном романе, но оставлены на будущее.
Создайте такие же списки и заполняйте при необходимости.

Упражнение 27. Вновь о сюжетных зацепках.

Упражнение 27. Вновь о сюжетных зацепках.
Если у вас до сих пор нет плана сюжета, пора сложить воедино все придуманные зацепки и вехи на пути героев.

Упражнение 28. Что мы упустили?

Упражнение 28. Что мы упустили?
Подумайте над следующими темами.

• одежда
• продовольствие и кухня
• санитария и гигиена
• болезни, лекарства, медицина
• правоохранительные органы, правосудие, тюрьмы
• домашние животные
• и многие другие.

Разнообразьте свой мир прямо сейчас.

Упражнение 29. Персонаж.

Упражнение 29. Персонаж.
Систематизируйте всю информацию о ваших основных героях. Возможно, вам понадобятся детали их детства или родословная. Раскройте его характер в соответствии с уже достаточно проработанным миром, как он впишется в него?

Упражнение 30. Не делайте ничего.

Упражнение 30. Не делайте ничего.
Сегодня самое важное упражнение - наслаждайтесь тем, что сотворили. Вам не нужно ничего иного делать, ибо вы заслужили отдых.

---

04.10.2016 в 10:22

Пишет  Оладушка:

02.01.2016 в 12:50

Пишет  Yin:

17.09.2015 в 10:04

Пишет  Dagedra:

Создание миров в фэнтези и фантастике
Еще один прием создания оригинальных миров, но уже за 7 дней.

Создание миров в фэнтези и фантастике. Эссе, выборочный перевод
("Creating Fantasy and Science Fiction Worlds" By Michael James Liljenberg)

Введение

Введение

Искусство создания миров имеет решающее значение для хорошей фэнтези и научной фантастики. Существуют четыре основные части истории: сюжет, персонажи, сеттинг и идейно-тематическая концепция. Вы не можете быть хорошим писателем, если не подчините их себе. Если у вас готов лишь посредственный, предсказуемый или надуманный сюжет, ваша книга быстро утомит читателя. Если ваши персонажи прослывут двумерными, их поступки - немотивированными или шаблонными, читателю будет все равно, что произойдет с ними дальше.Ну а концепция - делает произведение чем-то большим, чем просто развлечение.
Но чтобы быть хорошим писателем фэнтези и научной фантастики, нужно освоить конструирование сеттинга, мира. Это необходимо, даже если ваш мир и не особо влияет на повествование.
И не всегда нужно создавать обширную вселенную, которая является абсолютно оригинальной и свободной от типичных шаблонов в современном фэнтези. Подумайте о великих. Такие миры, как Средиземье, мир Колеса Времени, Плоский мир. Они тоже многое заимствовали из разных источников. Толкиен конструировал большую часть своего мира, руководствуясь древней мифологией и кельтскими легендами. Плоский мир является преднамеренной солянкой из других книг и историй. Миры D&D настолько производны от Толкиена, что будь он жив, он был подал в суд на когорту писателей, объединенных под знаменами Роберта Сальваторе и его Forgotten Realms. Ни одна часть мира не может быть абсолютно оригинальной, но все вместе они могут составить прекрасное единство.
Данное эссе - ключ к созданию реалистичного мира для Вашей истории. Наш мир - его физика, география, экология, биология и человеческие культуры и цивилизации - является комплексом взаимодействующих между собой систем. Вы не должны подробно расписывать каждый аспект вашего мира, создание сеттинга с чисто научной точки зрения его убьет. Но если ваш мир хоть сколь нибудь глубок, это сделает его более реалистичным. Он обеспечит большое подспорье для ваших историй.

Повторюсь, все это не означает, что ваши миры должны быть полностью научно-реалистичными. Средиземье с географической точки зрения - жалкая попытка создать модель мира. Реализм Средиземья в его истории.

Дж. Р. Р. Толкиен изучал языки. Особенно историю и развитие английского и германских/скандинавских языков. Он планировал создать на их основе собственный язык, или даже два; как мы знаем, он реализовал эту цель, да еще как - квинтэссенция всего жанра фэнтези, "Властелин Колец", популярна по сей день. Читатели вновь и вновь возвращаются в Средиземье, что ступить по местам древних сражений, увидеть развалины разрушенных башен, прогуляться по лесам, которые цвели еще на заре мира. Читатель заворожен толкиеновскими историями.

Вселенная Звездных Войн Джорджа Лукаса никогда не была особо развита в плане сеттинга, особенно в технологическом плане. Но она до сих пор интересна почитателям.

Так как один из самых забавных моментов при написании фэнтези и научной фантастики в том, что вы станете богом в своей собственной вселенной, я хотел бы, чтобы вы учились у первоисточника. Так как все относительно знакомы с созданием мира из Книги Бытия, я буду использовать его 7-дневную структуру деления процесса. Но я хочу ясно дать понять одну вещь: мир - единое целое с присущим ему балансом всех сил, работающих на вас, т.е. на автора, вместе. Ключ к созданию реалистичного мира в вашем рассказе действительно работает, только поверните. Так сделайте это.

В начале сотворил Бог небо и Землю,
а Земля же была безвидна и пуста и Дух Божий носился над водою.

День 0: В начале Бог: Теология

День 0: В начале Бог: Теология

Еще до первого дня миротворчества, один из первых вопросов, который вы должны решить - это теологическая концепция. Это не просто вопрос о Боге или Богах, и их взаимодействии с миром; он включает в себя всю концепцию сверхъестественного в вашем мире. Есть ли магия в вашей вселенной и как она работает? Также важно решить, каковы моральные принципы обыкновенны в этом мире. Что такое добро и зло, и как герои в вашем мире выбирают между ними?

Есть несколько основных ответов на вопрос непосредственно о теологии.

Атеизм / Агностицизм: многие произведения научной фантастики являются ответом на атеистические или агностические вопросы. Либо Бог не существует, либо не имеет большого значения, особенно в контексте данного произведения.

Натурализм: Атеизм часто отождествляют с натурализмом, но натурализм более чем отказ от идеи божественного бытия. Натурализм отвергает идею о сверхъестественном в целом. Натурализм предполагает, что нет ничего, кроме физического, природного мироздания: пространства, времени, энергии и материи. Если вы хотите включить «сверхъестественные» элементы в ваш мир (как психические силы или магия) вам придется изобрести какое-то квази-научное объяснение, как они работают. Мораль и этические правила - это следствие личного выбора или социального устройства в данной модели.

Монизм: Это что-то среднее между атеизмом и теизмом, т.е. признанием Бога. Это понятие о единстве всего сущего; вся природа, все сверхъестественное, дух, материя, сознание - грани единого целого. Здесь возможно ввести большое значение человеческих черт характера, например воли и способности любить. Буддизм - пример монистической религии.

Пантеизм: это своего рода следующий шаг в развитии религиозных идей. Это идея о том, что все вещи являются частью Бога, что Бог есть совокупность всех душ, или дух мира. Пантеизм, как правило, основывается на вере во множество богов или на анимистических взглядах.

Анимизм: анимизм является классическим язычеством. Анимистические мировоззрения считают, что весь мир проникнут духовными существами. При этом каждый бог может отвечать за присущую ему сферу, и не иметь сил вне ее или вне какой-то географической области. Главное в анимизме - как общие боги (олицетворяющие луну, солнце, звезды, ветер), так и местные.

Политеизм: Классическое многобожие, как древние религии Египта, Вавилона, Греции, Китая, Рима, - совокупность богов, которые часто конкурируют друг с другом за поклонников, положение, власть над людьми. Боги отражаются в конкретных явлениях природного и культурного мира, находящихся под их контролем. Часто боги отвечают за несколько сфер. Например, Аполлона часто называют богом медицины, философии, искусства и науки. Но он изначально был богом солнца (а сестра Артемида была богиней луны).

Политеистические пантеоны, как правило, построены на основе анимистических (так каждое древо представлялось дриадой). Но часто люди интересуются именно божественной "политикой", деятельностью их на том же Олимпе и т.п. Это часто обусловлено исторически Например, миф о сотворении Вавилона и о вознесении бога Мардука (бог-покровитель упомянутого города); ему пришлось это сделать, чтобы властвовать над другими богами. Этот миф отражает историческое положение города Вавилона, его отношение к власти над городами древнего шумерского государства и над древними персами.

Дуализм: это идея, что Есть две равные и противоположные космические силы света и тьмы, участвующие в вечной борьбе между собой. Эти конфликты могут быть моральными (вечная битва между добром и злом), или аморальными (крестовые походы вряд ли можно назвать священными с этической точки зрения). Силы могут быть личными, то есть в религии подчеркивается их личность, воля и характер, или они могут быть безличными, как светлая и темная сторона Силы в "Звездных Войнах".

Монотеизм: Это идея о том, что есть лишь один Бог, и нет иных, кроме него. Этот Бог определяет основные исторические эпохи, этот бог насаждает свою систему нравственных и моральных отношений посредством своих служителей на земле. Вы должны решить, насколько мощным представляется Бог в вашей истории, какова его природа, каковы его цели. Вы также должны объяснить, как появилась оппозиция вашему Богу, например, в виде дьявола, и почему Бог позволяет ему существовать.

Религия и Магия:

Как только вы поймете, что закончили с теогоническими основами, следующим этапом будет определение взаимоотношений персонажей в вашем мире со сверхъестественными и магическими силами. Я уделю больше внимания религии в 6 день (так как она, в первую очередь, социальное и культурное явление). Один из ключей к построению хороших фантастических миров заключается в продуманной системе магии.

Как создатель мира, вы должны иметь как минимум поверхностное понимание магической силы и принципов ее работы. Даже если они остаются необъяснимыми для жителей вашего мира, вы должны определить свои законы и ограничения в магии. Это придаст вашим произведениям реалистичности.

Один из лучших примеров злоупотребления магией/фантастической технологией я могу дать на примере Транспортера - устройства из Star Trek.

Транспортер был изначально создан как быстрый способ перемещения персонажей из одного места в другое без необходимости постоянно снимать дорогие спецэффекты и ограничивать возможное развитие иных сюжетных линий, связанных с обычными полетами. Также и в литературе.

Таким образом, магическая система состоит из двух частей: "механизмы" магии, которые необходимо использовать, и ваша деятельность (жесты, заклинания и т.п.), которые приводят эти механизмы в движение.

Различные системы Магии:

Мана - первая магическая концепция, в которой различные виды магической энергии существуют наряду с фундаментальными силами физики как гравитация и электромагнетизм. Некоторые люди, или расы, или объекты (или даже технологии) способны манипулировать этой энергией для получения разнообразных эффектов. Эти поля могут носить элементарный характер (например, огонь, земля, воздух, вода, жизнь и смерть), моральный характер (добро или зло), они могут быть просты и основываться на мышлении и сознании.

Ци - имеет место быть, когда маг обращается к собственной душе, ее силам и потенциалу, чтобы использовать заклинание. Это хороший выбор, если вы хотите наложить ограничения на магию в вашем мире, дабы люди могли точно знать, сколько собственных энергетических сил они могут использовать без вреда для себя, чтобы творить магию.

Астрал - дух может взаимодействовать с альтернативными реальностями, которые пронизывают материальный мир. Магия выполняется посредством астральной проекции. (иногда это демонстрируется слишком явно и буквально, напр. во вселенной Аллодов - прим.пер.)

Посредническая магия - магические возможности опосредованно получаются от богов, высших духов и т.п. Когда заклинатель говорит "Во имя...", это пример магии посреднической, маг здесь - проводник сил. Такой волшебник имеет определенные полномочия и обязательства перед источником своих сил. Злоупотребление такой магией практически всегда имеет негативные последствия.

Магические сущности - фактически магия реализуется сторонними сущностями, которыми люди, однако, могут повелевать. Джинны, роботы, феи и т.д.

Имейте в виду, что Вы можете смешивать и сочетать эти различные виды. Вы даже можете придумать группу персонажей, которые будут спорить, чья магия истинна и совершенна, но ваш мир не должен зацикливаться на одном виде. Вы даже можете играть с различными формами магии, или создать серию параллельных миров, каждый из которых имеет свою теологию и магические системы.

Как только вы получили представление о том, какова вообще механика магии в вашем мире, время придумать формы ее выражения. Например:

Психическая - магические силы вашего мира находятся под контролем столько времени, сколько маг способен концентрировать свою волю на этом. Возможно, магу необходимо визуализировать результат и т.п.

Шаманизм - тесно связан с силами природы. Он является частью анимистических представлений. Шаман может попросить или заставить духов природы предоставить какую-то информацию или "услугу". Эти взаимодействия часто являются сделками, которые обязывают шамана к выражению воли духа, а последняя может быть чем угодно.

Гадания, Предсказания - основано на идее о том, что нет действительно случайных событий. Духовные поля людей, обществ, стран постоянно взаимодействуют между собой и с силами природы. Поэтому колоды карт, игральные кости предоставляют не случайные узоры, но модели, которые отражают закономерные отношения субъектов заданного вопроса и демонстрируют вероятные последствия событий.

Алхимия - методом обработки и верного смешивания ингридиентом появляется возможность манипулировать миром, людьми, своим старением и иными процессами.Изменения вплоть до молекулярного и атомного уровня. Но это не просто химия. Глаз тритона и лапки паука не вступают в химическую реакцию для создания сонного зелья. Ингредиенты волшебных зелий основаны на ассоциации ингредиента с определенным признаком, как любовь, красота, сон, жизненная сила, ненависть, сила, правда, обман и т.д. Так что, например, зелье, чтобы замедлить врага, может включать в себя раковину улитки, а зелье мудрости - глаз совы.

Магия призыва - призыв существ из дальних миров или других духовных планов бытия. Эти существа могут быть просто животными или они могут быть монстрами, воинами, демонами, ангелами и полубогами.Управляются они или нет, решать вам. Призыв, очевидно, построен на основе посреднической магии, где маг - проводник магических сил от высших существ.

Некромантия - управление мертвыми и преодоление границы между жизни и смертью. Гарт Никс в своей трилогии "Абхорсен" создал одну из самых развитых систем некромантии, которые я видел в книгах.

Жертвоприношения - название говорит само за себя; часто хватает собственной крови, чтобы заключить сделку с потусторонней магической сущностью.Иногда это сочетается с ритуальным каннибализмом или геноцидом.

Эротическая магия - Иногда ее еще называют тантрической. Идея в том, что энергия выделяется при обольщении и общении и может открыть путь к сотворению магических действий. Обычно эта форма магии связана с гаданием. Или энергетическим вампиризмом. Здесь же манипуляции и гипнотизирование жертв с целями соблазнить или обмануть.

Физическая магия - физические дисциплины и точные формы движения (жесты, асаны йоги, каратэ, танец и т.п.) могут управлять духовной энергией человеческого тела и мира.

Звуковая - манипуляция явлениями через сказанное слово. Заклинания, молитвы, заговоры.

Музыкальная - это вариация звуковой магии. Воздействией мелодии на физический мир и чувства. Дж. Р. Р. Толкиен любил музыку, и вы видите как это отразилось в его произведениях. Средиземье является физическим воплощением песни Валар, созданных Эру Илуватаром.

Символическая магия - это магия рун, знаков или начертанных слов, ритуальная магия. Это один из самых распространенных магических методов. Древние римские и греческие колдуны писали заклинания на листах олова или свинца, запечатывали и бросали их в колодец. Иногда встречается даже магия татуировок, нанесенных на тело.

Фокусируемая магия - условное название вида магии, которая требует определенные предметы для магических манипуляций (палочка, шляпа, шар, кукла и т.д.). Это что-то вроде магической антенны, направляющей энергию.

Но самое интересное происходит, когда вы начинаете смешивать все перечисленное. Например, вы можете иметь соперничающие друг с другом школы магии. Часто магические методы сочетаются, например, когда волшебник должен нарисовать точный символ на земле, произнести заклинание,а затем провести магической палочкой или жезлом по начертанному.

И это только начало...

И сказал Бог: "да будет свет", и стал свет.
И увидел Бог свет, что он хорош, и отделил свет от тьмы.
И назвал Бог свет "днем", а тьму назвал "ночью" .
И был вечер, и было утро: день первый. "

День 1: Да будет свет: Физика.

День 1: Да будет свет: Физика.

Как создатель мира, вы должны определить законы природы вашей вселенной, электромагнетизма, гравитации, или даже таких элементов, как огня, воды, земли и воздуха. Вы должны иметь по крайней мере поверхностное понимание физики вашего мира. Как ваши персонажи будут взаимодействовать с окружающим миром и манипулировать им? Как вообще развиты технологии в вашем мире? Как магические и технологические элементы взаимодействуют между собой?Магия зависит от самих людей, а как применение физических законов обычно возможно с созданием технологий.
В качестве моста между ними выступают кристаллы (например, кристалл - основной компонент световых мечей в Звездных Войнах).

Нередко научные и магические силы не могут сосуществовать. Учтите и это.

Сверхсветовое движение тел, обладающих массой запрещено СТО, хотя некоторые теории и предсказывают существование гипотетических частиц, способных двигаться со сверхсветовой скоростью, а также возможность изменения геометрии пространства, которое позволит перемещаться со сверхсветовой скоростью. Тема сверхсветового движения очень популярна в фантастической литературе.

Можно выделить два типа сверхсветового движения в научной фантастике:
- классический тип перемещения, но на скоростях больших скорости света
- мгновенное перемещение на большие расстояния (телепортация)

Неевклидовая геометрия Лобачевского подарила фантастике самый спорный - но самый безопасный по отношению к научным доктринам - способ перемещения: искривление пространства

Если вы ориентируетесь не на фэнтези, а на "хардкорную" научной фантастику, имейте это ввиду.

И увидел Бог свет, что он хорош

Только Бог получает все и сразу. Вам же в последующие дни, вероятно, придется возвращаться к ранее сделанному, чтобы добавить или исправить те или иные детали. Не бойтесь поиграть, рассмотреть последствия изменений, которые вы хотите сделать.

И сказал Бог:
"да будет твердь посреди воды, и да отделяет она воду от воды".
И создал Бог твердь, и отделил воду, которая под твердью, от воды, которая над твердью.
И назвал бог твердь небом. И стало так. И был вечер, и было утро - день второй.

День 2. Да будет твердь: Погода.

День 2. Да будет твердь: Погода.

Во второй день творения мы рассмотрим моря, небо и климат. Погода - один из тех элементов, которым многие фантасты пренебрегают.

Мы живем в мире, который весьма разнообразен с точки зрения метеорологии и климатологии. Но большинство фантастических миров, к сожалению, однородны в этом плане. Можно подумать, что они подобны остальным планетам солнечной системе, Марсу или Юпитеру; первый вообще представляет из себя огромную пустыню. Землю от других планет отличает, в первую очередь, наличие воды в трех состояних: твердом (ледники), жидком (моря), газообразном (воздух).

Так как вы создаете свой мир, вам необходимо задуматься о водном покрытии своей планете, о ветрах и воздухе.Каковы в вашем мире господствующие направления ветра? Меняются ли они в зависимости от сезонов? Используете ли вы в своих историях дожди и снегопады? Каковы средние температуры в разных областях вашего мира? Погода влияет не только на персонажей. Она влияет на культуры и целые цивилизации. Одежда, архитектура, виды селскохозяйственных культур - на всем есть отпечаток погодных условий. Вряд ли вы встретите полураздетого мальчонку в снежных горах. Рыцари в латных доспехах много не проскачут на конях по знойной пустыне. Погода может быть препятствием вашим героям, что тоже хорошо можно обыграть в повествовании.

Не забудьте рассмотреть вашу магию и технологию, их связь с погодой, их взаимное влияние друг на друга.

Погода также может быть использована символически. Во "Властелине колец" восточный ветер является угрожающим признаком силы Саурона. Восточный ветры приносят разрушительные штормы, тучи затмевают небо, несут чуму и войны. Западные ветры по сути своей благородны. Они приносят исцеление и облегчение. Они являются символом того, что реальная битва -это духовная война, а не только материальное противостояние орочьих полчищ людским воинам.

Когда завершится второй день, разлейте океаны и моря по своему миру, поднимите сушу над ними, дайте волю ветрам. Это первый этап создания среды вашего мира.

И сказал Бог: да соберется вода, которая под небом, в одно место, и да явится суша.
И стало так. И назвал Бог сушу землею, а собрание вод назвал морями. И увидел Бог, чтоэто хорошо.
И сказал Бог: да произрастит земля зелень, траву, сеющую семя дерево плодовитое,
приносящее по роду своему плод, в котором семя его на земле. И стало так.

День 3. Да произрастит земля зелень: геология и ботаника.

День 3. Да произрастит земля зелень: геология и ботаника.

Третий день создания мира; климат - это только первый этап разработки полноценной среды для него. Теперь мы обратим наше внимание на землю и растительность.

Вам, возможно, придется вернуться ко 2-му день и пересмотреть ваши климатические системы и уже после этого начать строить ландшафт в соответствии с этим. Цель состоит в том, чтобы построить единый мир, где все части работают слаженно. География имеет глубокое воздействие на культуры и цивилизации в вашем мире.

Например, плодородие почв в Египте вызвано ежегодным разливом Нила , и это не помешало стране стать одной из передовых, богатых держав. Годовой цикл наводнений также в центре египетской религии.

Почему японские самураи носит тонкие, острые мечи, в то время как европейские рыцари предпочитают широкие палаши? Ответ заключен в геологии. Восток беден на железо, в то время как в Европе железа много и его относительно легко добывать. Это означает, что европейцы имели достаточно металла, чтобы сделать доспехи из него. Их мечи должны быть достаточно сильными, чтобы прорваться через эти доспехи. В Китае и Японии, хотя металлургия была более продвинутой, железо является достаточно редким, и люди не позволяли себе тратить его на броню. Они тратили железо на инструменты и оружие. Главный параметр мечей при этом - умение резать кожу, из которой и делалась основная броня.
Карта

Если вы еще не приступали к этому, сейчас самое время, чтобы нарисовать карту:

Первое правило создания карт мира фэнтези очень простое: пока карта не опубликована в вашей жизни, она может и должна меняться по вашей воле. Даже если придется ее перерисовать с нуля. Будьте готовы к экспериментам, не бойтесь перемещать целые горные хребты и реки вокруг. Толкиена оригинальные карты Средиземья изображен как корабль плавает на внешнем море.

Так что будьте готовы держать вашу карту в том варианте, в котором ее легче всего редактировать. Карта, которую вы нарисуете, будет влиять на ваше произведение; даже если это всего лишь географические препятствия, которые ваши герои должны преодолеть, или страны, которые являются союзниками или врагами в зависимости от их близости к ценным ресурсам или стратегическим точкам.
Как только вы наметите черновик карты, задайте себе вопросы (вопросы исключены из перевода; фактически, они спрашивают то же самое, что некоторые разделы вот этой статьи).

Также не забывайте, что многие географические места меняются со временем.

Средневековая Демография - просто и со вкусом - статья, где можно найти ответы на многие из возникающих вопросов, основываясь на демографических данных из средних веков. (данная статья на очереди перевода, следите за обновлениями )

Один из первых вопросов, который нужно рассмотреть прежде иных, является масштаб. Много историй фэнтези (Властелин колец в их числе) рассказывается в относительно небольшой части мира. Карта Средиземья в большинстве книг составляет около 900 квадратных миль. Это не так уж и много.

От масштаба будет зависеть скорость путешествий по вашему миру ваших же героев. Помните, у них нет автомобилей и самолетов... Или есть?

В ходьбе человек может покрывать до 20-30 миль за сутки, при условии ровной дороги, наличия провианта и хороших постоялых дворов на пути. Лошадь может значительно увеличить скорость и дальность путешествия, особенно в более пересеченной местности. Но самое большое преимущество лошади - увеличение грузоподъемности. За день, если поднажать, верхом можно преодолеть около 40-50 миль. Лошадь может поддерживать такой темп несколько дней.

Путешествие на лодке действительно может быть достаточно быстрым в зависимости от течения, приливов и отливов, скорости ветра, а также типа и оснастки из парусов (которая зависит от технологического цивилизации в вашем мире). Морские пути для торговли очень важны. Лодки могут буксировать тонны груза.

Технология и / или магия может значительно ускорить процесс, и многие писатели фэнтези часто прибегают к ним, будь то порталы или волшебные ездовые существа.

Когда третий день сотворения мира подойдет к концу, вы уже должны знать следующее о мире: его географию, его климат, его природные ресурсы и стратегические места. Теперь, прежде чем мы начнем заселять ваш мир, мы сначала определимся, какое место он занимает во вселенной в целом. Будьте готовы что-то изменить в дальнейшем процессе.

И создал Бог два светила великие: светило большее, для управления днем, и светило меньшее, для управления ночью,
и звезды; и поставил их Бог на тверди небесной, чтобы светить на землю, и управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы.
И увидел Бог, что этохорошо. И был вечер, и было утро: день четвертый.

День 4. Да будут два светила великие: Астрономия и время.

День 4. Да будут два светила великие: Астрономия и время.

Начинается четвертый день, и начинается по-новому, с восходом огромной золотой звезды в небе. Теперь Бог начинает заселять мир, который он сделал, заполняя день и ночь звездами в небе.

Большинство древних обществ считало небо объектом поклонения. Они пытались упорно изучать движения звезд и планет, так рождались астрономия и астрология.

В вашем мире вы можете разрабатывать целые карты звездного неба, состоящие из различных созвездий, истории, мифы, или "реальные" истории, которая сопутствуют им. Сколько в вашей системе солнц и лун? Что делать, если мир на самом деле Луна огромного газового гиганта?

Само собой разумеется для писателей-фантастов это очень важная тема. Вам, вероятно, следует сделать некоторые исследования в области астрономии и планетологии. Подойдут такие журналы, как National Geographic и Popular Science, оба написанные для широкой аудитории (и их можно найти в свободном доступе).

Солнце

Спектральная классификация звёзд. Спектральный аппарат, устанавливаемый на телескопе, раскладывает свет звезды по длинам волн в радужную полоску спектра, которую пересекают многочисленные тёмные линии. В зависимости от их количества звёзды подразделяются на различные классы, которые принято обозначать латинскими буквами: O,B,A,F,G,K,M. Вдоль этой последовательности уменьшается температура звёзд и меняется их цвет- от голубого к красному. Звёзды, относящиеся к классам O,B и A называют горячими или ранними, F и G – солнечными, а К и M – холодными или поздними.

Большинство звезд во Вселенной существуют в группах по двое и по трое. Примерно половина всех звёзд нашей Галактики принадлежит к двойным системам.

Но, опять же, вы - творец своей вселенной. Вам не нужно научно объяснить орбитальные пути звезды, или гравитационные силы, или что-либо еще из астрономии.

Планеты

Даже в фэнтези произведении, где вам не придется путешествовать в другие миры, планеты часто имеют религиозное или магическое значение.Они являются основными символами в любой астрологической системе, и они часто связаны с определенными божествами. Греки и римляне называли дни недели по имени 5 видимых планет, а также Солнца и Луны. Так вспомнить вашу теологию и магию с самого первого дня сотворения вашего мира и интегрируйте их в астрологию и астрономию своего мира.

Планеты можно поделить на два основных класса: большие, имеющие невысокую плотность планеты-гиганты, и менее крупные землеподобные планеты, имеющие твёрдую поверхность.

Орбита планеты - траектория движения материальной точки в поле сил, которые на неё действуют. В подавляющем большинстве случаев, это траектория небесного тела в гравитационном поле другого тела, обладающего значительно большей массой (планеты,кометы, астероида в поле звезды). Может иметь форму конического сечения (окружности, эллипса, параболы или гиперболы), в фокусе которого находится центр масс системы.

Как быстро вращается ваша планета вокруг солнца (солнц)?
Сколько длятся сутки?

Какие газы составляют атмосферу планеты?
Сколько спутников у планеты в вашем мире?

Спутники могут влиять на множество различных аспектов цивилизации. Например, это отливы и приливы морей и океанов. Многие мифологии ассоциировали нашу Луну с самками из-за ее месячного цикла.

Звезды

По большей части, звезды служат фоном. Вы можете создать (или переименовать) созвездия для своего мира. Являются ли они частью астрологических знаков, которые влияют, означают, или даже предсказывать события в мире вашего рассказа? Являются ли они связанными с богами, ангелами, или духовной силойы?

Так что, как солнце сядет на четвертый день, рассмотрим еще раз роль Солнца, Луны, планет и звезд в вашей вселенной.

www.projectrho.com/starmap.html - ссылка на многие программы для создания 3D-карт звезд.

И сказал Бог: да произведет вода пресмыкающихся, душу живую;
и птицы да полетят над землею, по тверди небесной.
И сотворил Бог рыб больших и всякую душу животных пресмыкающихся, которых произвела вода,
по роду их, и всякую птицу пернатую по роду ее.
И увидел Бог, что это хорошо.
И благословил их Бог, говоря: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте воды в морях, и птицы да размножаются на земле.
И был вечер, и было утро: день пятый.
И сказал Бог: да произведет земля душу живую по роду ее, скотов, и гадов, и зверей земных по роду их. И стало так.

День 5. Да произведет земля душу живую: Биология.

День 5. Да произведет земля душу живую: Биология.

Море и небо разделились на второй день, суша и море - на третий день. В последующие дни Бог наполняет жизнью сотворяемый мир. Присоединяйтесь.

Одна из ошибок начинающих авторов - это тенденция в погоне за экзотикой называть обычных животных необычными названиями: например "гарпун-птица" вместо утки... Если она выглядит как утка, ходит как утка, крякает как утка, и даже на вкус - как утка, то не изобретайте велосипед и называйте ее уткой!

С другой стороны, одна из забавных вещей - это создание собственной экосистемы. Полезно иметь знание о теории эволюции (даже если вы радикально не согласны с дарвинизмом).

На нашем сайте уже есть хорошо написанный учебник по созданию отдельных животных , поэтому я не буду вдаваться в подробности здесь. Но экосистема - нечто большее, это - часть единого мира. (статья о создании животных и иных существ - на очереди переводов, следите за обновлениями блога).

Большинство пищевых цепей относительно просты: травоядные едят растения, хищники "мстят" травоядным за съеденные растения тем же уже в отношении к ним.

Обычно хищники сосредотачиваются на добыче ограниченного числа видов жертв, и адаптируются, чтобы быть идеальными охотниками на свои цели.

Мелкие животные выживают благодаря миграции, быстрому размножению (например, кролики), маскировке, разным защитным механизмам (например, иглы дикобраза, или яд древесной лягушки)

Животные в нашем мире попадают в широкий спектр классов: рептилии, млекопитающие, птицы, насекомые, рыбы и т.д. В вашем мире вы могли бы ограничить или расширить их число. Что делать, если все экологические ниши в вашем мире будут заполнены только насекомыми или рептилиями? Что делать, если морские головоногие, как осьминоги и морские звезды, эволюционировали, чтобы жить на земле?

Могу только порекомендовать еще раз учебник Эшли Ланга на создание фантазии животных . Я предлагаю вам прочитать его прежде, чем приступать к следующей стадии творения.

И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему по подобию Нашему,
и да владычествуют они над рыбами морскими, и над птицами небесными, и над скотом,
и над всею землею, и над всеми гадами, пресмыкающимися по земле.
И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их.

День 6. Сотворим человека по образу Нашему: Антропология.

День 6. Сотворим человека по образу Нашему: Антропология.

День шестой начинается, мы теперь можем приступить к самой важной части - сотворение рас, народов и цивилизаций вашего мира. Этот раздел включает в себя множество мини-частей: историю, культуру, социальную структуру, политику, технологию, религии, общественную мораль, кодексы чести и этики, предубеждения и предрассудки, расизм, языки...

В книге Бытия о сотворении людей известны два факта: они созданы по образу Божьему, и они разделены на мужской и женский пол.

Первоосновы

Название этого раздела - "Антропология" - не совсем верное, ибо вы наверняка захотите заселить свой мир не только людьми. Какие расы будут у вас в вашей вселенной? Каковы основные характеристики каждой расы? Каким образом будут разные расы конфликтовать и сотрудничать? Как они связаны с вашим миром?

Например, в Средиземье Толкиена, эльфы привязаны к миру физически и духовно. Именно поэтому бессмертны, они живут так, как мир живет. Люди, с другой стороны, смертны. Их души были созданы, чтобы стремиться к чему-то вне мира, и, когда они умирают, их души отправляются втайне в неведомые божественные чертоги.

Секс, половая принадлежность, и семья

В книге Бытия, повторюсь, засвидетельствовано разделение человечества на мужской и женский пол. В настоящее время ведется огромное количество споров и разногласий по поводу последствий этого разделения. Есть ли какие-то особые различия между мужчинами и женщинами? Являются ли "Мужчины с Марса, Женщины с Венеры" и тому подобные стереотипы о различиях между полами неотъемлемой и фундаментальной частью культурной индоктринации и дискриминации? Так как вы являетесь создателем своего собственного мира, вы можете самостоятельно решить эту проблему.

На протяжении всего "Колеса Времени"Роберт Джордан исследует этот вопроса. Его магическая система зависела от половой принадлежности: мужчины взаимодействовали с огнем и землей, а женщины с воздухом и водой. Мужчины естественно сильнее, чем женщины по одиночке, но женщины имеют возможность связать воедино их общую силу. Также Джордану интересно исследование граней патриархальных и матриархальных структур общества.

Сложность человеческого общества настолько велика, что ребенок нуждается от 15 до 20 лет, чтобы научиться жить самостоятельно. Именно поэтому семья является основной ячейкой общества. Это место, где детей учат основам языка и социального взаимодействия, этике и тому, что "должен/должна знать мужчина/женщина".

Именно поэтому структура семьи в человеческом обществе влияет на всю социальную структуру выше.

Несколько обществ пытались вытеснить семьи. Спартанцы забрали мальчиков от своих матерей и поселили их в военные казармы на 5 лет. Таким образом они могли вселить боевой дух в новые поколения. Наша цивилизация находится прямо на краю культурной революции, когда мы вступаем в "генетические век». Клонирование, искусственное чрево, а также культурные явления, такие, как признание гомосексуальных браков и идей полигамии вполне способны определить "семью" по-новому.

Поскольку у вас есть преимущество создания вашего мира с нуля, вы получаете возможность определять структуру семьи самостоятельно. Вы можете создать расу рептилий, у которой младенцы вылупляются из яиц, не зная родителей. Или такие виды, которые, подобно кукушке, кладут яйца в гнезда различных птиц. Вы можете создать виды, которые проводят часть своего жизненного цикла, как мужчины, а затем становятся женщинами.

Социальные слои и роли - священник, воин, рабочий

Любое человеческое общество быстро делится как минимум на три более-менее изолированные касты, сословия, слоя: священников (идеология), воинов (защита) и работником (развитие) .В такую условную "касту священников" входят религиозные лидеры, маги, ремесленники и интеллигенция. "Каста воинов" - солдаты и офицеры, армия. Иногда торговцы и купцы выделяются в отдельную "касту".

Разные культуры превозносят одни классы над другими. Например, основанием конфликта между древними Афинами и Спартой было то, что Спарта боготворила класс воинов, в то время как Афины боготворили интеллигенцию. В феодальной Японии фермеры (часто самые низкие социальные ступени во многих обществах) были почти также почтенны, как воины. Но купцов презирали. Они рассматривались как жадные, готовы пойти на что угодно за звонкую монету люди.

Часто многие касты находятся в конфликте, но это не всегда так. Гитлер смог объединить рабочих (путем уничтожения всех союзных и коммунистических оппозиций), академический класс (увлеченный идеей Дарвина о "высшей расе" и концепцией Ницше о "сверхчеловеке") и военных, делая нацизм де-факто религией Германии.

Социальный класс

Еще один побочный эффект этого социального деления - эволюция социальных классов.

В большинстве обществ к высшему классу относятся люди, получившие эти почести и власть за заслуги. Таким образом, их успех - это врожденное превосходство над другими. Их дети могут не совершать подвигов, но относиться к тому же классу.

Культура

Нравственность и ценности

Каковы последствия за нарушение моральных норм в вашем мире? Вернитесь в нулевой День и подумайте о социальных и моральных последствиях теологии, которую вы создали. В чем ценность человеческой жизни? Являются члены одной касты или класса более "ценными", чем другие? В соответствии с кодексом Хаммурапи (первый письменный юридический свод) с человека из высшего класса за убийство человека из низшего класса взимается лишь небольшой штраф. Убийство лица одного и того же класса может привести к телесному наказанию и штрафу. Убийство человека в более высоком классе каралось смертной казнью. Помните о вашей социальной структуре, что доминирует - священничество, рабочий класс или армия? Первые будут строить общество на основе религии, вторые - на основе труда, третьи - на основе силы и дисциплины.

Религия

Мы обсуждали эту тему с точки зрения божеств в вашем мире. Но вы также должны посмотреть на это с точки персонажей и жителей мира. Как религия выражается в культуре? Какие храмы, святыни, или церкви ей соответствуют? Каковы роли священников? Что означает поклонение богам? Есть ли жертвоприношения, праздники или регулярные богослужения? Какова взаимосвязь между религиозными и политическими структурами? Каков культурный авторитет религии (сколько людей будут следовать или игнорировать религиозных лидеров)? Если люди нарушают религиозные табу, что последует за этим? Отражает ли она реальную волю любой божественности, или это социальный обман? Как религиозная практика развивалась на протяжении многих лет?

Медицина и наука

Во многих древних культурах врач был священником. Священник, философ и ученый был одним и тем же человеком. Вот почему я включаю все это в "касту священников"

Каковы основные способы лечения в вашем мире? Есть ли зелья? Существуют ли какие-то бионические протезы? Есть ли больницы, знахари, целители? Области медицины одна из тех сфер, где женщины имели равные права с мужчинами.

Какие уникальные технологии доступны в ваших культурах? Какие транспортные средства они используют: ковры-самолеты, летающие тарелки, лошадей, мотоциклы Harley Davidson?

Язык

Мне нравится создавать языки для моих историй. Но все же я считаю, что создание чего-то подобного Толкиеновским языкам - это самообман и пустая трата времени. Вы пытаетесь написать историю или придумать язык?

Использование закономерностей языка в географических названиях поможет создать чувство места. В Властелин колец вы начинаете в обычном Хоббитоне, где все имеет очень обычные названия: Шир, Древлепуща, Бри и др. Но как только мы покинем эти края простодушных и добрых хоббитов, как будем встречать именования вроде Зирак Зигил, Нимродель и Лориен. По мере вступления в земли Гондора каждый холм имеет слово "Амон" в своем названии, а города носят названия типа Осгилиат и Пеларгир.

Еще одна область, где язык повлияет на вашу историю - имена персонажей.

При разработке языков для всех иностранцев в Звездных Войнах, стандартная практика Джорджа Лукаса - объединение двух языков, заимствования грамматической структуры из одного языка и словаря от другого.

Развлечение

Как люди в вашей культуре проводят свое свободное время? Какие виды развлечений они предпочтут?

Поддерживает ли эту сферу государство?

Я знаю, этот урок обширен и вам предстоит многое проработать. Дело не в том, что вы должны продумать каждую деталь, каждый аспект человеческого общества в мире. Я хотел, чтобы вы сделали целостную, более-менее конкретную и реалистичную устойчивую модель мира.
Продолжаем.

Экономика

Вы слышали поговорку: "Тот, кто имеет золото, создает законы"? Это, как правило, преобладает в культурах, где решающую роль играет каста рабочих и торговцев. В обществах священнического доминирования установлен тезис с точностью до наоборот: "Тот, кто устанавливает правила, получает золото". И в воинственных обществах это имеет вид: "Тот, кто имеет самую большую армию, устанавливает правила и принимает золото». Так что, вот важные вопросы, которые вы должны задать себе при продумывании экономики:

Первый вопрос: Что служит в роли денег в вашей культуре?

Бартер: самая основная форма обмена: я даю вам то, что вы хотите, если вы дадите мне то, чего я хочу. Товары и услуги обмениваются на товары и услуги, аналогичной стоимости.

Средства обмена: специфический товар или ресурс начинает служить средством обмена и стоимость товаров и услуг рассчитывается в соответствии с этим ресурсом. Так стоимость всех материалов в экономике может быть рассчитана на основе бушелей зерна, унций соли или каких-нибудь мистических кристаллов.

Чеканка: правительство начинает вмешиваться в экономику. Оно само отныне регулирует средства обмена, делая монеты с фиксированной значимостью и официальными изображениями, нанесенными на них. Золото является идеальным для этой цели. Монеты могут стать жертвой экономической инфляции, когда правительство пытается увеличить количество монет в обращении путем разбавления чистоты металла в монетах.

Бумажные деньги, купюры: правительство начинает выпускать специальные купюры. Суть их та же, что и у монет.

Кредит: в случае кредита никаких монет или купюр нет, есть только информация о передаче денег из одних рук в другие, из одного хранилища в другое. Соответствующие суммы передаются между финансовыми учреждениями.

Экономические структуры

Теперь мы должны рассмотреть, кто контролирует деньги. Давайте взглянем на некоторые экономические структуры общества. Многие структуры могут существовать бок о бок. Даже в жестком социалистическом обществе может быть очень активным черный рынок.

Самодостаточный тип: сообщество производит только (или почти) те товары и продукты питания, что непосредственно сами и используют. Такие культуры имеют мало разделения труда. Каждый должен быть мастером на все руки, делать свою собственную одежду, выращивать себе пищу, делать свои собственные инструменты, защищать свою собственность.

Торговля I: люди начинают производить достаточно товаров, чтобы иметь излишки. Появляется разделение труды, вычленяются специализации.

Торговля II: На данном этапе сообщества начинают торговлю с другими общинами. Торговые сети начинают развиваться. Если защита не была проблемой прежде, безопасность торговых путей становится важным вопросом.

Колониализм / Империализм: основой такой экономики является "воронка", которая засасывает все ресурсы, все товары производства из колоний в центр.Обычно это приводит к довольно крайним формам эксплуатации колоний.

Свободный рынок: В свободной рыночной экономике государство и бизнес теоретически держатся подальше друг от друга.Экономика управляется строго по законам спроса и предложения. Роль правительства определяется защитой рынка от каких-либо нечестных воздействий или криминала. Слабостью системы свободного рынка является то, что спросом можно манипулировать. Свободный рынок часто аморален. Если есть спрос на незаконные услуги и товары (например, проституция, наркотики, убийства).ю кто-то будет пытаться заполнить эту нишу.

Меркантилизм: В меркантилистской экономике правительство использует свою политическую и военную мощь в интересах конкретных отечественных отраслей, как правило, через протекционистскую торговую политику. Это действительно пример тех, кто имеет золото и потому создает законы. Грань между властью и бизнесом является размытым.

Корпоративизм: корпоративизм является экстремальной версии меркантилизма, в которых частные компании фактически начинают подменять правительство. Корпоративные силы безопасности берут на себя роль полицейских и военных. Частные транспортные компании берут на себя доставку почты. Корпоративные программы обучения заменяют систем образования. Люди живут в жилых кварталах, финансируемых и обустраиваемых корпорацией. Большинство областей экономики монополизированы и малый бизнес удушен в зародыше.

Социализм: Социализм является противоположностью корпоративизма. При социализме правительство строго контролирует все аспекты экономики, включая частный бизнес: цены, заработную плату, импорт, экспорт, производительность труда, найм, новое строительство. Социалистическое правительство часто берет на себя целые сектора экономики (как правило, начиная с оказания медицинской помощи), заменяя корпоративную бюрократию правительственными чиновниками. Деньги и прибыль от экономики направляются непосредственно в государственную казну. Конечно правительственная бюрократия, как правило, еще более неэффективна, чем корпоративная бюрократия, и так же склонна к коррупции.

Коммунизм: В идеальном смысле коммунистические общества не имеют частной собственности. Все имущество находится в собственности коммунальной (отсюда название). Есть нет богатых или бедных, потому что никто не имеет ничего, то товары и услуги свободно передаются "от каждого по способностям, каждому по потребности". Если появляются жадные и ленивые, их нужно либо воспитать, либо устранить.

Власть и государство

Мы уже получили очень хорошую статью на этом сайте о правительствах, так что я не буду вдаваться в список типов власти. Мне интереснее структура.

Национальная политика

Каким будет правительство в обществах священнической, военной и рабочей каст? Если вы собираетесь создать тоталитарную империю, то как она стала таковой? Кто стоял у истоков тирании?

Военная политика

Какова цель военизированной страны: нападение, оборона или общественный порядок?

Как стать воином в такой стране? Есть ли у них система призыва в армию? Они принимают только добровольцев? Они принимают независимо от класса, или есть ограничения? Пользуются ли услугами наемников?

Какое специальное образование дается солдатам и офицерам?

Внутренняя политика

Редкая страна подобна крепкому единому монолиту. Есть политические партии, этнические группы, субкультуры, религии. Даже в пределах города - китайские кварталы, городские районы, и районы с собственными уникальными культурными вкусами, гетто. Эти различные группы часто имеют радикально различные культуры. Они даже могут иметь различные правительства.

Часто в художественной литературе фэнтези все эти тонкости умалчиваются, дабы упростить сеттинг, чтобы сосредоточиться на главном - на истории. Это разумно. Вы можете увязнуть в мелочах.

Местное самоуправление

Даже в невероятно самодержавной империи лидеры многих городов могут поддерживать достаточно независимое и демократическое устройство. Кроме того, даже в самых демократических странах, вы все еще можете найти области, где доминируют насильственные преступные группировки или отдельные личности, например, владелец местного завода. Местные органы власти, даже больше, чем национальные правительства отражают культурные ценности и мораль общества.

Правопорядок

Как цивилизации в вашем мире воплощают в реальность свои законы? Как ваши персонажи взаимодействуют с органами власти? Почти все, что мы делали в этом учебнике до сих пор является создание правил, по которым ваш мир работает. Что происходит, когда ваши персонажи пересечь линию и нарушать правила? Кто идет вслед за ними? Что происходит, когда их ловят? Кто пытается их? Как они наказаны?

Кто обеспечивает соблюдение закона?

Самосуд: сами люди являются регуляторами справедливости. Знаменитое "око за око, зуб за зуб". такой «самосуд» был основан на мести

Смотрители: на многие одиночные города и села совершали набеги разбойники, воры, убийцы. Чтобы этого не происходило, из числа мужчин создавалась своя милиция, своя стража, для ночных дозоров и слежения за преступностью.

Констебль: констебль является одним из лучших военных смотрителей-стражников, которому они все подтчетны. Констебль также должен быть опытным воином, а не добровольце . Он отвечает за наказуемость преступлений, совершаемых в вверенном ему городе.

Шериф: роль шерифа - поддержание мира. Его роль заключается не столько в раскрытии преступлений, как в поддержании общественного порядка, ловля преступников с поличным - его конек. Шериф выбирается народом. Шериф также имеет право прибегнуть к смертной казни.

Агенты: агенты от национального правительства, которые, по идее, должны поддерживаться местным самоуправлением.

Детектив: особая категория правоохранительных органов. Комментарии излишни.

Охотники за наградами: Охотники за наградами по найму, практически не имеют ограничений в деятельности применительно к разыскиваемым преступникам. Эти частные граждане наделены полномочиями преследовать преступников и привлекать их к ответственности.

Тайная полиция: государственная полиция, действующая вне явной правоохранительной системы.

История

Как только вы нарисовали карту, получили список основных политических, религиозных и экономических сил (наций, государств, правительств, церквей, гильдий), вам необходимо связать их все единой и вместе с тем различной историей. Вам нужно ответить на основные вопросы:

Почему эта нация имеет такую форму власти и правительство?
Какова история конфликтов внутри этой нации?
Какова история межнациональных и межгосударственных конфликтов?
- нации с доминирующей кастой рабочих будут бороться за торговлю и ресурсы.
- нации с доминирующей кастой священников будут бороться за философию и доктрины.
- нации с доминирующей кастой воинов будут бороться за новые территории и иные стратегические цели.
Стихийные бедствия, эпидемии, или сверхъестественные бедствия - что из этого и когда было в истории и повлияло на нее?

В седьмой день Бог закончил работу, которую он делал,
так что на седьмой день почил от всех дел Своих.

День 7. Отдых: Выводы.

День 7. Отдых: Выводы.

Пошел седьмой день, и вам вдруг стало интересно, почему, если вы трудились 6 дней не покладая рук, то не можете отдохнуть сегодня? Конечно, можете.
К тому же, мы славно поработали. Хорошо продуманный сеттинг - основной фактор успешности произведения фэнтези или научной фантастики. Но как насчет других частей произведения: темы, характера и сюжета? Вы отдыхайте, а я напоследок расскажу вам, что же вы можете сделать дальше.

Сеттинг и идейно-тематическая концепция

Фэнтези и научная фантастики всегда ориентировались в первую очередь на идейное и тематическое содержание, а не на фон и скрежет стали о сталь.

Красота фэнтези и научной фантастики в том, что, поскольку вы создаете вселенную, вы можете сделать ее такой, чтобы можно было проявить и исследовать интересные вам человеческие черты и конфликты, таким образом, каким вы не сможете продемонстрировать это в иных стилях и жанрах.

Вы можете исследовать проблему расизма, не бередя раны ни немцам, ни евреям, а создав свои собственные расы и погрузив их в жестокий мир войны, геноцида и тоталитаризма.

Вы можете исследовать борьбу добра со злом, вечных моральных и нравственных концепций, религиозные войны.

Сеттинг и сюжет

Хорошо развитый мир может помочь вам развить сюжет. Суть многих произведений в том, что что-то неладно с миром и работа главных героев - решение данной проблемы. Это работает на многих уровнях.

Так как вы создали свой мир с нуля, у вас будет несколько хороших идей о том, что может быть плохого в вашем мире, что ваши герои должны исправить. Потому что вы построили весь мир, с взаимозависимыми частями, и вы сможете понять, что кроется в его глубинах. Это даст вам много идей для конфликтов, стихийных бедствий, или препятствий для ваших персонажей

Конец начала

Конец начала

Ничего себе. Это закончилось тем, что возникло еще больше вопросов, требующих ответов, чем я думал в самом начале, когда только садился писать статью. Но сейчас мы находимся в конце "Начала".

Спасибо за то, что прошли со мной через все это дело. Надеюсь, вы найдете прекрасные идеи для развития вашего мира, и напишете свое произведение!

Оригинал: elfwood.com
Перевод: Дмитрий Медведев, 2011.

Источник: novpisateli.forumbb.ru

---

27.11.2016 в 16:03

Пишет  Оладушка:

Мастер-класс от Умберто Эко: Как научиться ХОРОШО писать
- Избегай аллитераций, даже если они соблазняют близоруких болванов.
- Нельзя сказать, чтобы сослагательное наклонение было бы совсем запрещено: наоборот, его представляется необходимым использовать, когда следует. Избегай устойчивых выражений: это осетрина второй свежести.
- Не пиши во время еды.
- Не употребляй коммерческие сокращения & аббревиатуры и проч.
- Запомни (хорошенько), что скобки (даже если они кажутся необходимыми) прерывают нить повествования.
- Постарайся не заработать несварения … От злоупотребления многоточиями.
- Как можно реже пользуйся кавычками: не пиши «конец».
- Никогда не обобщай.
- Иностранные слова - это на самом деле моветон.
- Будь скуп на цитаты. Недаром же Эмерсон говорил: «ненавижу цитаты. Говори лишь то, что сам знаешь».
- Сравнения - те же общие фразы.
- Не будь избыточен; не повторяй дважды одно и то же; повторять - это расточительство (под избыточностью понимаются бесполезные объяснения того, что читатель уже и так понял).
- Вульгарные слова используют одни говнюки.
- Всегда будь более-менее определен.
- Литота - самое выдающееся из выразительных средств.
- Не пиши фраз, состоящих из одного слова. Нехорошо.
- Следи, чтобы метафоры не оказались слишком рискованными: они как пух на змеиных чешуйках.
- Расставляй, запятые, где следует.
- Различай функции точки с запятой и двоеточия: порой это не просто.
- Если не можешь подобрать нужного выражения на литературном языке - это еще не повод прибегать к просторечью: хрен редьки не слаще.
- Не пользуйся непродуманными метафорами, даже если они кажутся тебе сильными: они подобны лебедю, сошедшему с рельсов.
- Так ли нужны риторические вопросы?
- Будь лаконичен, старайся уместить свои мысли в как можно меньшем количестве слов, избегая при этом длинных фраз - или членения их на обособленные обороты, которые неизбежно отвлекут невнимательного читателя, - чтобы твой рассказ не участвовал в том умножении информационного шума, который, безусловно (в частности, когда он набит бесполезными или, во всяком случае, необязательными уточнениями), представляет собой одну из трагедий нашего времени, находящегося под властью массмедиа.
- Не злоупотребляй ударениями, читатель сам поймет, что ты хочешь сказать.
- Прежде чем написать или вычеркнуть «это», убедись, что это не создает двусмысленности.
- Не будь напыщенным! Экономь восклицательные знаки!
- Не пытайся отъюзать иноязычные слова по правилам своего языка.
- Пиши правильно иностранные имена, такие как Дюшамп, Джорджио Армани и тому подобные.
- Прямо, без парафраз, указывай авторов и персонажей, о которых говоришь. Именно так поступал великий тосканский поэт XIV века, создатель «божественной комедии».
- В начале произведения поставь capitatio benevoletiae, благодарственный колофон (вы вообще врубаетесь, о чем я?).
- Тщательно следи за граматикой.
- Бессмысленно напоминать, как утомительны умолчания.
- Не начинай слишком часто с красной строки.
По крайней мере когда это не нужно.
- Не пиши «мы», когда говоришь от своего лица. По нашему мнению, эта ужимка просто нелепа.
- Не смешивай причину со следствием: это неправильно и ты таким образом ошибешься.
- Не строй фразы, в которых вывод логически не вытекает из предпосылок: если бы все так поступали, предпосылки следовали бы выводам.
- Не давай спуску архаизмам, классицистической элоквенции и прочим малоупотребительным лексемам, равно как и ризоматическим deep structures, которые симультантно демонстрируют грамматологическую вычурность и провоцируют деконструктивистское размывание высказывания, а кроме того, что еще хуже, подобный дискурс может не пройти верификации у лица, осуществляющего эдиционную практику, так как превосходит когнитивные возможности его рецепции.
- Не нужно быть многословным, но не нужно также говорить меньше того, что
- Законченная фраза - это

---

15.04.2015 в 17:32

Пишет  Оладушка:

Кое-что из книг Джеймса Н. Фрэя
"Как написать гениальный роман" (2005) и "Как написать гениальный детектив" — весьма толковые и полезные книги. Пожалуй, законспектирую кое-что на память.

Конфликт.

Конфликт — столкновение желаний персонажа с противодействием. Противодействие может исходить откуда угодно: со стороны природы, других персонажей, сверхъестественных сил, иного измерения, космоса, и даже со стороны самих героев. Борьба с противодействием и возникающий в результате конфликт проливают свет на персонаж, полностью раскрывают его. Читатель понимает, кто ваш герой.
Конфликт разгорается, когда, во-первых, у персонажей разные цели, а, во-вторых, они испытывают острую необходимость этих целей достичь. Если ставки высоки и ни одна из сторон не уступает, имеются все предпосылки для создания высокохудожественного произведения.
В работе «Как написать пьесу» (1983) Раймонд Халл выводит особую формулу противодействия: «ГП + Ц + П = К. Главный Персонаж + его Цель + Противодействие = Конфликт».
Соперник, расставляя на пути главного персонажа ловушки и препятствия, должен учитывать всю его ловкость и находчивость. Главный персонаж совсем необязательно должен быть честным, благородным и открытым. Точно так же его соперник может и не быть грубым, подлым и кровожадным. Соперник, как и главный персонаж, вполне может быть честен и открыт. Так даже лучше.
Соперник, находящийся в оппозиции главному герою, совсем необязательно злодей. Он может быть не менее благороден, чем главный герой. Вместе с тем это не значит, что от вас требуется полностью избавиться от злодеев. Им тоже место найдется. Суть в том, что для создания значительного противодействия главному герою наличие злодея необязательно.
Для создания значительного противодействия нужны яркие, нестереотипные персонажи. Поступки персонажей-соперников должны быть разумными и обоснованными. Читателю нужно понять персонажей-соперников, он даже может проникнуться к ним симпатией. Раймонд Халл пишет: «Сила конфликта не просто зависит от силы соперника главного персонажа, она так же зависит от силы противодействия». В высокохудожественном произведении главный герой равен по силе сопернику, они достойны друг друга.

Принцип связки, или Посадим героев в тигель
«Тигель», по словам Моисея Малевинского («Наука о драматургии», 1925), «играет роль горшка или топки, в которой варится, запекается или тушится художественное произведение». Согласно Малевинскому, тигель является «самым важным из элементов органической структуры художественного произведения». Пусть в вашем воображении тигель будет некой емкостью, в которой, по мере того как накаляется обстановка, содержатся персонажи. Тигель не даст им убежать, а конфликту угаснуть. Лайос Эгри утверждает, что «вашим персонажам не удастся заключить временное перемирие».
Персонажи остаются в тигле, если желание участвовать в конфликте сильнее стремления его избежать. Допустим, вы хотите написать роман о человеке, который до дрожи ненавидит свою работу: орущих клиентов, требующих, чтобы заказ был выполнен еще вчера, кретина-начальника, ничтожную зарплату, прокуренную контору. Первый вопрос, заданный читателем, будет: «Так чего же он не уволится?»
Значит, персонаж должен быть крепко привязан к работе. Работа станет тиглем, в противном случае — не получится романа. Может, у вашего героя десять детей, а другую работу, где столько платят, он за всю жизнь не найдет. Стены тигля готовы. В данном случае они зовутся «необходимостью».
Без тигля персонажи разбегутся; не будет персонажей — не будет конфликта, не будет конфликта — не будет драмы. Как только вы помещаете в тигель главного героя и его соперника, каждый из них по своим причинам будет поддерживать пламя конфликта. Оно будет полыхать, пока не наступит раз вязка: сыграют свадьбу, выиграют битву, разделят богатство, отправят пиратский корабль на дно — все что угодно.
При создании персонажей думайте, как связать их друг с другом. ... Конфликт отца и сына будет продолжаться, поскольку отец и сын связаны узами кровного родства, от которых нельзя избавиться. Тигель для них — любовь.
Конфликт между мужем и женой не прекратится вплоть до развода или смерти одного из супругов. Они связаны друг с другом любовью, долгом и браком. Тиглем в данном случае выступает брак.
От конфликта, возникшего в тюремной камере, ни одному заключенному не уйти. Тиглем для них стала камера.
Пример с тюремной камерой справедлив и для пассажиров спасательной лодки — покинуть ее нельзя, значит, эти люди заключены в тигель.

Необходимость внутреннего конфликта
Внутренний конфликт возникает в душе персонажа, когда он сталкивается с каким-нибудь препятствием. Внутренний конфликт порождает столкновение в сердце героя чувства долга и страха, любви и вины, честолюбия и совести. Персонажи переживают внутренний конфликт точно так же, как люди из плоти и крови. Человек в реальном мире часто подвержен колебаниям. Он нерешителен, его терзают страхи, сомнения, опасения, мучает чувство вины. Все это — проявления внутреннего конфликта. Благодаря внутреннему конфликту персонаж не просто становится интересным читателю, внутренний конфликт делает героя запоминающимся. Если читатель сопереживает герою, значит, героя терзают муки внутреннего конфликта. Если персонаж несчастен, трагичен, но внутренний конфликт отсутствует, читатель сможет только пожалеть героя, не более.
Если у героев не наблюдается внутреннего конфликта, ваш роман превратится в мелодраму. Внутренний конфликт еще раз доказывает, что происходящие события задевают персонаж за живое.
Он может возникнуть на любой почве: на культурных, расовых и национальных различиях, лени, патриотизме, измене долгу, искушении.
Для внутреннего конфликта персонажу вовсе не требуется сильное противодействие. Вернее, оно должно быть сильным, но только с точки зрения персонажа. Одного мучает совесть, потому что он украл грош, другой наворовал миллионы и спит спокойно. В первом случае мы становимся свидетелями внутренней драмы — человек испытывает чувство вины, утрату самоуважения. Во втором случае внутренней драмы не наблюдается. Человек, укравший миллионы, не хочет или не может оценить свои действия с точки зрения общепринятой морали.
Работать над внутренним конфликтом своего персонажа непросто. Если главному герою надо идти на войну, а он не хочет, необходимо со всей тщательностью обосновать причины такого поведения. Может, главный герой — пацифист, может, трус, может, не согласен с политикой, которую проводит его страна. Если герой влюбляется в ирландку-католичку, он обязательно должен быть англичанином-протестантом. Если хотите проверить силу любви вашего героя к родине, сначала убедитесь, что словосочетание «любовь к родине» для него не пустой звук. Подобный прием называется «насадить героя на вилы дилеммы».
Насадить героя на вилы дилеммы — значит поставить его перед серьезным выбором. Герой по очень серьезной причине должен или вынужден совершить некий поступок и одновременно, по столь же серьезной причине, не может совершить его. Именно в этом случае, когда герой готов разорваться на части, он находится на вилах дилеммы.

Типы конфликта: «статичный», «скачкообразный» и «медленно развивающийся»
Густав Фрейтаг в работе «Искусство трагедии» (1894) писал: «Трагедия повествует о душевных переживаниях героя (внутреннем конфликте), ведущего отчаянную борьбу с противодействующими ему силами». Основа трагедии — борьба. Темп действия доходит до высшей точки драмы, а потом резко замедляется. Эту высшую точку, кульминацию, Фрейтаг характеризует как «самый важный элемент в структуре драматического произведения».
Борьбу, действие в художественном произведении Лайос Эгри называет «конфликтом». Конфликт, который не может набрать обороты, он называет «статичным», а быстроразвивающийся конфликт — «скачкообразным». «Разворачивающееся действие» по Фрейтагу Эгри называет «медленно развивающимся конфликтом».
Статичный конфликт не развивается по ходу действия произведения. Интересы персонажей сталкиваются, но накал держится на одном уровне. К формам статичного конфликта относятся спор и ссора. Обычный спор детей: «Нет, ты будешь! — Нет, не буду! — Нет, будешь! — Нет, не буду!» — великолепный образец статичного конфликта.
При статичном конфликте действие в романе замирает, подобно кораблю, севшему на мель. Эгри подчеркивает, что персонажи в статичном конфликте не изменяются. Застенчивый остается застенчивым, храбрый — храбрым, слабый — слабым. Статичный конфликт немногим лучше полного отсутствия конфликта — и то и другое вызывает у читателя скуку.
В скачкообразном конфликте накал меняется резко, спонтанно. Персонаж может отреагировать на сложившуюся ситуацию неожиданно. Окружающие ждут легкого раздражения, а он вдруг взрывается со всей горячностью и злобой, на какие только способен. Скачкообразный конфликт чаще всего встречается в дешевых мелодрамах. Персонажи таких мелодрам то признаются в любви, то осыпают друг друга оскорблениями и попреками, потом просят прощения, прощают и т. д. У читателя голова идет кругом. Конечно, бывают ситуации, допускающие резкую смену эмоционального настроя персонажа. Если Годзилла неожиданно наступит на дом персонажа — жди скачкообразного конфликта. Скачкообразный конфликт неуместен, когда скачок (резкая смена эмоционального состояния персонажа) не оправдан сложившейся ситуацией.
В лучших драматических произведениях конфликт развивается медленно. Конфликт позволяет читателю узнать, какой у персонажа характер. Медленно развивающийся конфликт покажет персонаж более полно, ярко, четко, поскольку на каждой его стадии персонаж будет действовать по-разному. По мере развития конфликта развивается и сам персонаж — читатель видит все грани характера героя.
В медленно развивающемся конфликте эмоциональное состояние героя меняется плавно: от досады — к раздражению, от раздражения — к злобе, от злобы — к ярости, от ярости — к бешенству. В скачкообразном конфликте раздражение героя сразу сменится яростью. В статичном конфликте персонаж постоянно находится в одном и том же эмоциональном состоянии, например раздражения. Кульминация полностью раскрывает персонаж, представляет нам его таким, каков он есть. Это происходит благодаря тому, что мы видели, как персонаж менялся на каждом эмоциональном уровне.
Что есть искусство создания драматического произведения? Это талант удерживать внимание читателя прикованным к медленно развивающемуся конфликту. Эгри утверждает, что медленно развивающийся конфликт необходимо воспринимать как серию атак и контратак, которые, словно на войне, обрушивают друг на друга главный герой и его противник.

Итак, как создать в романе медленно развивающийся конфликт? Для начала, когда вы работаете над сюжетом, всегда помните о необходимости медленно развивающегося конфликта. Препятствий и проблем на пути вашего персонажа должно становиться больше, а сила давления обстоятельств увеличиваться.
Допустим, персонаж выгнали с работы. В начале кажется — беда невелика, но гора неоплаченных счетов растет, герой вынужден прятать машину, что бы ее не забрали за долги. Давление обстоятельств увеличивается, необходимость найти новую работу становится все насущней. Жена нашего героя требует развода, а банк грозится расторгнуть договор об ипотечном кредитовании. Вдобавок ко всему у лучшего друга персонажа, его любимого пса, началась аллергия на дешевый собачий корм…
И так далее, конфликт развивается, кризис нарастает.
Развитие конфликта возможно только при условии и развития самого персонажа. По мере того как накаляется обстановка, меняется и сам персонаж. Если он остается спокоен, когда его увольняют, его машину забирают за долги, от него уходит жена, у собаки начинается аллергия, банк отказывает в кредите и его выставляют на улицу, — читатель не увидит накала конфликта. Читатель будет видеть перед собой обычного человека, хладнокровно принимающего все удары злодейки-судьбы. Вскоре читателю такой персонаж надоест, если, оговоримся, речь идет не о комедии.
Чтобы убедиться в развитии конфликта, взгляните на эмоциональный настрой вашего персонажа в начале и в конце того или иного эпизода. В каждой сцене, в каждом эпизоде эмоциональный настрой должен постепенно меняться от ужаса к спокойствию, от злобы к великодушию, от ненависти к состраданию. Если развитие характеров ваших персонажей происходит не равномерно, а резко, вы, скорее всего, имеете дело со скачкообразным конфликтом. Если же характер ваших героев меняется плавно, вы имеете дело с медленно развивающимся конфликтом. Именно такой тип конфликта и требуется для художественного произведения.

Литературные жанры и конфликт
В каждом художественном произведении имеется «ключевой» конфликт. Допустим, вы прочитали книгу. Приятель спрашивает, о чем она. Ваш мозг моментально анализирует сюжет, находит среди побочных и периферийных конфликтов ключевой — и ответ готов. «Про катастрофу, — говорите вы. — О том, как затонул „Титаник»».
Помимо ключевого, в каждом произведении имеется ещё много второстепенных, побочных конфликтов. Самые разные конфликты, словно нити, пронизывают художественное произведение. Но в драматическом произведении всегда легко выделить ключевой конфликт. «Человек и природа», «человек и человек», «человек и общество», «человек и его естество», «человек и судьба» — это лишь некоторые из ключевых конфликтов, которые приводит Раймонд Халл в работе «Как написать пьесу».
Несмотря на то что сюжет романа продиктован ключевым конфликтом, он отнюдь не определяет жанр. Понятие жанра относится к литературной классификации, основанной на формулах, правилах и законах торговли книгами. На книгу навешивают ярлык: «научно-популярная литература», «детектив», «научная фантастика» и т. д. Нравится вам или нет, но вам, автору, придется подчиняться этим правилам и законам.
К сожалению, жанровых рамок избежать невозможно. Дело в том, что сознание каждого человека принадлежит к определенному типу (в нашем случае жанру). Читая роман, можно приспособиться к незначительным колебаниям жанра. Однако во всем нужно знать меру. Большинство читателей хочет сразу знать, к какому жанру принадлежит книга. Они часто судят об этом по обложке или суперобложке. Если вы не оправдаете их ожидания полностью, они почувствуют себя обманутыми и выкинут роман. Это будет вашим поражением. Книги одного жанра продаются лучше, другого — хуже. Это происходит потому, что читатели знают по своему опыту, что, скажем, детективы им нравятся больше, чем фантастика. Поэтому книги, в которых жанр легко определить, легче и продать. Издатели знают, что нужно читателям. Так, по крайней мере, считают сами издатели. Поэтому из года в год рамки жанра становятся жестче. В итоге они пре вращаются в смирительную рубашку, связывающую фантазию автора. Когда это происходит, вам приходится творить, следуя строго определенным правилам. В качестве примера можно привести романтический жанр.
Неважно, в каком жанре творите вы: научной фантастики, фэнтези, триллера, детектива. Главное для вас — знать правила и законы своего жанра, в противном случае даже не мечтайте о том, что ваш роман когда-нибудь увидит свет.
Продолжение континует.

---

09.05.2015 в 14:36

Пишет  Vezuvian:

«Исскуство и ремесло писать». Мастер-пост
Автор: Vezuvian
Название: Искусство и ремесло писать
Фандом: нет
Жанр: естествознание, статьи, заметки, научпоп
Статус: в вечном процессе
Рейтинг: G (за мозгоёбство не накручивают)
Аннотация: Сборник статей о писательском творчестве и всём с ними связанном.
Предупреждение: Это всего лишь домашние наработки, не претендующие на научную ценность. Пригодится – хорошо, не пригодится – что ж, бывает.
Содержание:

1. Блок А. Механика писательства
1. Средства выразительности и цели
   
2. Мысль и состояние
   
3. Особенности строения МС
   
4. Почему важно писать грамотно


2. Блок Б. Музыка текста
1. Сравнения и метафоры


3. Блок В. Жизнь автора
1. Про оригинальность
   
2. Кризис – двигатель прогресса
   
3. Критика
4. Как оценить своё творчество
   
5. Дисциплина vs. Вдохновение
   
6. Путь писателя
   Бесконечное богатство путей

---

19.05.2015 в 18:17

Пишет  Sabrie:

Как писателю повысить работоспособность?
Актуальная для меня статья.

Как писателю повысить работоспособность?

10 простых советов от специалиста по личной эффективности

Автор: Мария Хайнц


Любому писателю хочется писать больше и лучше. Только как? Можно ли повысить эффективность, не затрачивая больше времени? Вполне, если учитывать то, что основную роль в нашей продуктивности играет не отведенное на твочество время, а те усилия, которые мы вкладываем.

Проблема с писательством, как с любым другим творческим процессом заключается в том, что для нашего организма он не является задачей первостепенной важности. Сначала нужно обеспечить базовые потребности: поесть, попить, сделать важные дела, которые касаются нашего уровня безопасности, обеспечить нужды семьи. Потом, если энергия останется, можно направить ее на творческий процесс. Но зачастую остается капля в море, где море – это количество энергии, которая требуется, чтобы написать что-то выше среднего. Как говорится, посредственные усилия порождают посредственный результат. Так где взять силы, чтобы писать больше и лучше?

Совет 1. Выбирайте правильное время для творчества


Чтобы хорошо писать, нужно писать регулярно – желательно каждый рабочий день. Таким образом, не придется тратить энергию на преодоление страхов и блокад. Да и голова не успевает забыть подробности сюжета и направление мысли.
Процесс идет, как по накатанной. Конечно, если начинать писать после 12 часов переговоров с заказчиками, то, скорее всего, ничего из этого не получится. Но когда писать, если нужно параллельно работать?

К примеру, Энтони Троллоп (1815 - 1882), один из наиболее талантливых романистов своей эпохи написал сорок семь романов и 16 других книг, занимая на протяжении всей своей жизни высокий пост в иерархии почтового ведомства. Все свободное время, которое у него было – это утро. Он платил одному человеку за то, чтобы тот его будил в 5.30. и приносил кофе. До завтрака он успевал написать все, что хотел. Он приучил писать себя 250 слов каждую четверть часа, и это помогало концентрироваться. Каждый день он писал по 3 часа. Он всегда начинал день, читая то, что написал в предыдущий день и правил. Все это позволяло ему выпускать по 3 романа в год.

Нужно искать возможности писать. Отметьте в своем рапорядке дня другое время, когда ваша работоспособность повышена. Для большинства людей это время после сна (конечно, при условии, что его было достаточно). После обеда кривая нашей работоспособности обычно идет вниз, но если дать себе возможность отдохнуть, то вы в любое время сможете вывести уровень продуктивности на пик. Например, я раньше всегда засыпала на 15-20 минут, когда укладывала детей спать (после обеда или около 20.00), чем обеспечивала себе оптимальную работоспособность во время их сна.

Очень хорошо пишется после физических нагрузок. Мозг получает больше кислорода, тут и нужно садиться за компьютер. Конечно, если он у вас под рукой.

Совет 2. Держите сачок для мыслей под рукой


«Построение сюжета кажется мне невозможным с головой, полной кусков баранины и банкок с ревенем», – говорила Джейн Остин. Конечно, в ту эпоху не было смартфонов и других средств, в которых можно было составить план покупок на неделю или записать рецепт, чтобы он не напрягал мозг. Сегодня у нас все это есть – грех не воспользоваться.

Чтобы хорошо писать, нужно уметь освобождать голову от не относящихся к книге мыслей, когда пришло время писать и, наоборот, - уметь ловить нужные мысли, когда мы не пишем.

По данным последних исследований, в одну единицу времени мы можем держать в голове до 7 вещей. То есть если нужно не забыть пришить пуговицу мужу, погладить белье, проверить домашнее задание ребенка, вынуть из морозилки мясо, сделать маникюр, сварить яйца для салата и написать смс маме, то места для книги в голове уже не остается. На самом деле продуктивная работа невозможна, если хотя бы одна из этих мыслей крутится в голове. Итак, когда вы сели писать, держите под рукой лист бумаги, ежедневник или смартфон и выпишите сразу все дела, которые нужно сделать в этом мире. После этого можете уходить в книжный. Каждый раз, когда мозг будет подсовывать вам мысль-искусительницу, просто записывайте ее и возвращайтесь к работе. Иногда я специально выделяю 15 минут перед тем, как начать писать, чтобы сделать мелочные дела, которые и записывать не стоит. Это помогает не отвлекаться на них.

Чтобы не терять хорошие мысли, которые приходят в ванной, за рулем, на детской площадке, используйте диктофон, блокнот или особые программы на смартфоне, которые позволяют классифицировать и использовать для работы над книгой безсвязное бормотание наших нейронов. Лично я для этого использую программу Things для iPhone.

Понятно, что когда-то нужно разгружать не только сборище мыслей, но и дел. В этом большую помощь могут оказать техники классического тайм-менеджмента. Когда-то выдающийся композитор Мортон Фельдман (1926 -1987) написал: «Когда я женился, моя жена получила хорошую работу и я ее не было целый день. Я вставал в шесть утра, закупался, готовил, убирал дом, потом у нас бывало много друзей. В конце года я понял, что не написал ни строчки!» Чтобы писать, имея семью, нужно обладать особыми навыками. Подробнее о них вы можете прочитать в моей (с соавтором Аленой Мороз) книге «Семь навыков эффективных родителей», которая вышла в прошлом году в издательстве «Альпина-паблишер».

Совет 3. Избавьтесь от напряжения


Напряжение, стресс – одни из самых сильных врагов творчества. Если мы находимся на уровне защиты нашей безопасности (как физической, так и эмоциональной), то организм предоставляет самые простые решения: драться или удирать. Креативу нет места, если мы беспокоимся о выживании себя или своей семьи. Умение решать возникающие проблемы, а также абстрагироваться от проблем, которые нельзя решить сразу, - это очень большое подспорье для писателя. В НЛП такой способ называется фрейминг. Просто представьте себе, что следующие 2 часа в вашей жизни больше не существует проблема под названием “…”. Многоточие заполните сами. Если проблема все-таки не отпускает, то стоит потратить время на ее решение или подождать, пока эмоции улягутся (посмотреть фильм, послушать музыку, побить грушу).

Совет 4. Научитесь быстро раскачиваться


Бывает, что время для работы над книгой подошло, а настроения писать никакого нет. Чтобы время не пропадало, можно использовать альтернативное планирование. Его основа – это предоставление себе выбора. Творческих работников может напрягать уже одна мысль о том, что опять нужно садиться за книгу. Избежать этого можно предоставлением себе выбора: почитаю уже написанное или поработаю над сюжетом, поработаю над другой книгой. Обычно такой ход позволяет втянуться в работу.

Ее один хороший способ быстро раскачаться – это активировать правую половину мозга, которая отвечает за творческое мышление. Можно послушать музыку, посмотреть что-то смешное, подышать через левую ноздрю, сделать физические упражнения, подышать свежим воздухом, помассировать уши. Это реально работает! Попробуйте!

Совет 5. Дайте мозгу доступ кислорода


Кстати, это, наверное, самый недооцененный способ повысить уровень работоспособности. Забыть о свежем воздухе легче, чем вспомнить. Поэтому прямо сейчас подумайте о том, сколько раз вы проветривайте помещение, в котором пишете? Если меньше 5-6 раз за день, то вы крадете у себе драгоценную энергию, которой возможно как раз не хватает для гениального произведения. В итоге получается, как получается.

Как не забывать об этом? Придерживайтесь в распорядке дня ритмичности и проветривайте помещение в фазу отдыха. Ночью старайтесь всегда спать с открытой форточкой.

6. Ритмичность – основа высокой производительности.


Все живое в этом мире существует по законам ритмичности. Растения весной распускаются, осенью сбрасывают листья. Животные ночью обычно спят, днем охотятся или наоборот. У людей также имеют место циркадные (суточные) ритмы. Про важность их соблюдения, думаю, все знают.

Не все знают о других ритмах, которые, длятся около 90 минут. Обычно ночью за это время человек проходит фазы глубокого и быстрого сна. Есть предположения, что днем эти фазы также имеют место и влияют на наше состояние. Именно поэтому специалисты по повышению эффективности рекомендуют отдыхать каждые полтора часа. У каждого человека может быть свой ритм чередования фаз работы и отдыха. Одной из самых популярных сегодня является система “Помодоро”. Подробнее я писала о ней здесь. Ее основа: 25 минут работать, 5-10 минут отдыхать. Таким образом можно поддерживать высокую концентрацию внимания в течение продолжительного времени.

Отдых при этом понимается не как способ посмотреть что-нибудь в интернете. Если вы работали, сидя за компьютером, то ваш отдых – это подвигаться, глядя при этом вдаль. Чтобы время не проходило даром, я в такие паузы ношусь по дому, как угорелая делаю домашние дела в быстром ритме или включаю любимую музыку. Так и творческая составляющая стимулируется и домашние дела не кажутся такими скучными.

7. Боритесь со скукой и негативными эмоциями

На негативных эмоциях не пишутся даже книги-ужасы. Дело в том, что они лишают нас креативности, делают наше сознание тоннельным. Позитивное состояние - гораздо более эффективное для писателя, однако быть позитивными от природы посчастливилось только детям. С возрастом природа берет свое, и все мы учимся видеть на полированных поверхностях царапины. Кто-то находит в себе силы научиться снова видеть полированную поверхность, но удается это далеко не всем.
Зигмунд Фрейд сказал когда-то, что задача сделать человека счастливым не входила в план сотворения мира. Это действительно так. Замечать опасности и видеть недостатки важно для выживания. Быть жизнерадостным и счастливым – это уж по желанию.

Более подробно о том, как позитивные эмоции влияют на нашу креативность и способах сделать жизнь более счастливой вы можете прочитать в моей книге “Позитивный тайм-менеджмент”, которая также вышла недавно в издательстве “Альпина-паблишер”.

Один из самых простых способов развеять плохое настроение – это правильный сон.

Совет №8. Спите качественно


Сон – это самый простой и эффективный способ поднять уровень энергии, работоспособности, концентрации и настроения. Многие творческие люди использовали послеобеденный сон для того, чтобы восстановить работоспособность (Сальвадор Дали, Томас Манн, Эрнст Ингмар Бергман). Уинстон Черчиль (кстати, не только один из великих британских премьер-министров, но и нобелевский лауреат по литературе) всегда спал днем. “Благодаря этому, - говорил он, - у меня получается не один, а два рабочих дня за сутки”.

Исследования показывают, что полный восстановительный период послеобеденного сна длится 90 минут, но положительный эффект наблюдается даже при 10-минутном сне. Леонард да Винчи спал каждые четыре часа по 15 минут. Короткий сон возможен не только дома на кровати: в машине, в кресле на работе, на диване, в метро, у жены на плече, в кинотеатре, на балете или опере (только не мешайте другим спать своим храпом Если вы найдете возможность прикорнуть днем, то после обеда успеете сделать гораздо больше, а к вечеру возможно останутся силы и для творчества. Если не останутся, ничто не мешает вам прилечь на 15 минут перед работой над книгой.

Короткий сон, конечно, помогает, если вы полноценно выспались ночью. Идеальным временем для сна считается с 22.00 до 5.00 утра. Однако и в этом случае главное – не количество, а качество. В основе качества лежит правило: «Чем лучше ты расслабишься до того, как заснешь, тем меньше нужно будет твоему организму работать ночью». Для этого можно сделать несколько асан из йоги, релаксацию, растяжку. Чтобы освободить мозг от мыслей, нужно переложить их на бумагу (например, составить план дел на следующий день). Очень сильный эффект дает сон с открытой форточкой. Все эти меры позволяют сократить сон на 1-2 часа без потери качества.

Совет №9. Ешьте меньше, но чаще


Чтобы разогнать мозг, нужно кушать. Чтобы быстро и эффективно разогнать мозг, нужно кушать сладости и макароны. Но только если вам нужно всего 20-30 минут активной работы. После этого начнется неминуемый спад. Вы начнете отвлекаться, захочется съесть еще что-нибудь, выпить кофе. А ведь именно через 20-30 минут обычно достигается максимальная концентрация, необходимая для эффективной работы! Для того, чтобы длительно сохранять внимание, нужна другая еда.

Мясо? Да, мясо – это энергетически ценный продукт. Поел мяса и можно на несколько часов забыть о желудке. Как и об эффективной работе. Я лично ничего не имею против мяса, но если мне вечером или после обеда нужно быть быть в форме, после обеда я его избегаю. Мясо дает много энергии, но и забирает на переработку – просто уйму. Попробуйте обойтись днем без мясной пищи, и вы тут же почувствуете разницу в работоспособности после обеда.

В целом, наиболее благоприятный режим питания для высокоэффективных творческих работников – это примерно каждые 3 часа по 200-300 грамм легкой пищи. К ней относятся фрукты, овощи, злаковые, орехи. Рыба тоже нужна, так как она содержит жирные кислоты, на которых работает наш мозг.

Нельзя забывать и о воде. Любые неудобства физиологического характера ведут к потере концентрации внимания. Лучше всего пить воду или травяные чаи. Для того, чтобы продуктивно функционировать, человеку нужно около 2-3 литров воды в день. Если вы испытываете жажду, значит уже поздно – организм испытывает острую нехватку жидкости. Поставьте рядом с компьютером двухлитровую бутылку с чистой водой, и проблема будет решена.

Совет 10. Будьте аккуратны со стимулирующими средствами


Не секрет, что многие творческие люди стимулировали себя разными средствами. Алкоголь, наркотики – всем этом не гнушается и пишущая братия. Стимуляторы работают, но чаще всего недолгое время. Злоупотребления ведут к ранней смерти и быстрому закату творческой активности. Но все же есть стимуляторы, которые действительно могут помощь писателю.
Алкоголь, например, хорошо расслабляет, кофе - бодрит. Бокал красного вина полезен для здоровья. Если он помогает вам настроиться для того, чтобы писать, почему бы и нет. Насчет кофе – не так все однозначно. По данным исследований, примерно через полчаса после чашечки кофе мы возвращаемся к тому же уровню энергии, на котором были, а чаще опускаемся еще ниже! Лично я иногда обманываю мозг и пью растворимый кофе без кофеина. Вкус его бодрит, но не вызывает такого сильного спада, как после настоящего кофе. Взбодриться можно и чаем.

Одним из самых безобидных стимулирующих средств, которое использовали творческие люди, была прогулка. К примеру, Людвиг ван Бетховен после обеда всего выходил погулять. Это повышало его креативность. Было замечено, что по этой причине его продуктивность в летние месяцы была гораздо выше зимней. Он всегда носил с собой лист бумаги с нотами, чтобы записывать. То же самое делали Кьеркегор, Вольтер, Фрейд.

Еще один популярный метод – это сексуальное возбуждение. Поэтому влюбленность – это прекрасное время, чтобы создать художественный шедевр. Наполеон Хилл, автор книги «Думай и богатей» советовал использовать сексуальное возбуждение на пользу делу – то есть не по назначению☺ Возможно, этот способ поможет и вам быть более креативным и продуктивным, тем более что подходящих видео и картинок на эту тему в интернете достаточно.

С сайта avtoram.com

---

30.07.2012 в 05:45

Пишет  Jean Sugui:

Как писать диалоги
Автор: Эльвира Барякина

Диалоги — это одно из самых проблемных мест в рукописях начинающих писателей. Как всегда, наиболее распространенная ошибка — это избыточность: ненужные описания, ненужные реплики, ненужные «украшательства». В диалогах особенно важно соблюдать принцип «Краткость — сестра таланта». Помните, что несколько лишних слов могут сделать разговор героев вялым или смехотворно вычурным.

Рассмотрим типичные ошибки:

ЗАТЯНУТОСТЬ

Непрерывный диалог не должен быть слишком длинным, иначе это замедляет динамику произведения. Разговор героев подразумевает реальное течение времени, тогда как в целом сюжет развивается намного быстрее.

Если продолжительный диалог все же необходим, то его следует разбавлять — например, описанием действий, эмоций героя и т.п. Блестящий пример хорошо выписанного диалога — сцена обеда профессора Преображенского и доктора Борменталя в «Собачьем сердце» Булгакова.

Еще один способ скрасить длинный диалог — пересказать его отдельные части:

Скуки ради думный дворянин Ендогуров рассказывал, о чем болтают бояре в государевой Думе, — руками разводят, бедные: царь со своими советчиками в Воронеже одно только и знает, — денег да денег. Подобрал советчиков, — наши да иноземные купцы, да людишки без роду-племени, да плотники, кузнецы, матросы, вьюноши такие — только что им ноздри не вырваны палачом. Царь их воровские советы слушает.

— А. Толстой «Петр I»

В одном абзаце уместилось то, что прямой речью было бы отображено на целой странице.

БЕССОДЕРЖАТЕЛЬНОСТЬ

Диалог замедляет темп развития сюжета и, следовательно, акцентирует внимание именно на этой части романа. Чем продолжительнее диалог, тем на большее внимание он претендует. Поэтому крайне важно не засорять его фразами, не несущими полезной информации.

Девушки попрощались:

— До свидания!

— Всего хорошего!

— Очень рада была вас видеть!

— Приходите к нам в гости!

— Непременно придем. В прошлый раз нам очень у вас понравилось.

— Ну, право же, не стоит. Ну что ж, прощайте!

Можно было бы ограничится одной фразой: «Девушки попрощались».

Аналогичная проблема — повторы одной и той же мысли:

— Неужели так и сказала: уходи?

— Да, именно так.

— Я не могу поверить.

— Клянусь! Я тебе передал все слово в слово. Так и сказала: уходи.

— Я не верю. Ты, верно, что-то перепутал.

Исключения из этого правила, разумеется, могут быть, но все же следует помнить, что пустой диалог — это скучно, а скучное читатель пропускает.

НЕЕСТЕСТВЕННОСТЬ

Диалог должен звучать естественно. Не стоит употреблять в разговоре героев сложносочиненные предложения на пять строк или выражения, которые не используются в разговорной речи.

— Тебе нужно регулярно поливать ростки, потому что иначе им неоткуда будет взять влагу, столь необходимую для их питания и полноценного развития.

Так не говорят. Предложение лучше перефразировать:

— Не забывай поливать ростки, а то они засохнут.

Исключения из этого правила: когда по авторской задумке герой должен выражаться по-книжному.

Еще одна проблема: копирование устаревших выражений. Автор в детстве зачитывался Дюма и у него в подкорке засело, что «так можно и нужно писать». В результате получается следующее:

— Тысяча чертей! — воскликнул офис-менеджер, выключая компьютер. — Ах, будь я проклят, если я не отомщу этим канальям!

При этом автору в голову не приходит, что слова «тысяча чертей», «будь я проклят» и «каналья» не используются в разговорной речи уже лет сто.

Чтобы проверить диалог на естественность звучания, читайте его вслух. Вычурные слова будут резать ухо.

НЕСООТВЕТСТВИЕ ДИАЛОГА СИТУАЦИИ ИЛИ ХАРАКТЕРУ ГЕРОЕВ

В романах новичков сплошь и рядом встречаются сцены, когда злодеи в пылу битвы беседуют с героями о добре и зле: длинными предложениями с деепричастными оборотами. Если вы думаете, что это нормально, попробуйте в течение пяти минут колотить подушку и одновременно пересказывать сказку о колобке. Получилось нечто связное? Снимаю шляпу.

Казалось бы это элементарно: бегун сразу после марафона не может давать пространные интервью, пожарник в пылающем здании не может просить: «Василий Иванович, подайте мне, пожалуйста, брандспойт!»... И тем не менее, подобные ошибки являются одними из самых распространенных.

ПЕРЕБОР С АТРИБУЦИЕЙ

По возможности убирайте авторские комментарии в диалогах: «сказал он», «произнесла она» и т.п.

Иван взглянул в лицо Маше.

— Какая ты все-таки молодец, — сказал он.

— Если бы не ты, у меня бы ничего не получилось, — отозвалась она.

— Да брось, не стоит, — проговорил Иван.

Убираем «сказал он», «отозвалась она», «проговорил Иван» — и смысл не потеряется. Читателю абсолютно понятно, кто что произнес.

Аналогичная проблема — лишние наречия и прочие «уточнения».

— Это нечестно! — всхлипнула девочка плаксиво.

В данном случае наречие дублирует смысл глагола. «Всхлипнула» вполне достаточно.

Еще хуже смотрятся штампы:

— Сейчас я с тобой расправлюсь! — зловеще ухмыльнулся Император.

— Умоляю, отпустите меня! — душераздирающе закричала девушка, заламывая руки.

«ГОВОРЯЩИЕ» ГЛАГОЛЫ И ЯРЛЫКИ

По возможности старайтесь не снабжать реплики героев излишне «говорящими» атрибутивными глаголами. Эмоции должны передаваться самой сутью сцены, а не приклеенными ярлыками.

Есть писатели, которые пытаются обойти правило исключения наречий, накачивая стероидами атрибутивные глаголы по самые уши:

— Брось пушку, Аттерсон! — проскрежетал Джекил.

— Целуй меня, целуй! — задохнулась Шайна.

— Ты меня дразнишь! — отдернулся Билл.

— С. Кинг «Как писать книги»

Не следует также постоянно напоминать читателю: вот этот герой — негодяй, а вот этот — прекрасный принц. Когда негодяи «злорадно скалятся», а принцы «презрительно поднимают брови» — это верный признак того, что автор писал, «надменно игнорируя здравый смысл». Опять же — характеризовать персонажа должны его слова и поступки.

ДЛИННЫЙ ДИАЛОГ ИЗ КОРОТКИХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

— Ты куда?

— В деревню.

— А что там?

— Ничего.

— А зачем?

— Надоело.

— Почему?

— Ты не поймешь.

Подобный диалог выключает образное мышление. Читатель начинает видеть не мысленную картинку, а буквы. Если односложное перекидывание словами абсолютно необходимо по сюжету, то его надо разбавлять описаниями.

АКЦЕНТ И ИСКАЖЕНИЕ РЕЧИ

С передачей акцента и искажениями речи надо быть очень аккуратным. Если у читателя хоть на миг возникнет затруднение в прочтении фраз типа «’eволюция — это п’ек’асно», то от буквальной передачи акцента следует воздержаться. Достаточно упомянуть, что герой картавит.

ОДНОТИПНАЯ АТРИБУЦИЯ

— Я пошла в магазин, — сказала Маша.

— Не забудь купить сушек, — сказала бабушка, отсчитав ей деньги.

— А мне конфет! — сказал папа из-за двери.

Не стоит раз за разом повторять одинаковые атрибутивные глаголы, иначе внимание читателя зафиксируется именно на этих словах. Если вам сложно подобрать атрибутивный глагол, вставьте фразу, которая будет описывать действие героя, а потом — его реплику.

— Я пошла в магазин, — сказала Маша.

Бабушка отсчитала ей деньги.

— Не забудь купить сушек.

— А мне конфет! — послышался папин голос из-за двери.

Читателю абсолютно понятно, что «не забудь купить сушек» сказала бабушка. Перестроенная фраза «послышался папин голос из-за двери» тоже позволяет избежать очередного «сказал».

НЕУДАЧНОЕ ПЕРЕИМЕНОВАНИЕ ФОКАЛЬНОГО ПЕРСОНАЖА

Если вы уже упомянули, как зовут вашего героя, и что именно он является фокальным персонажем, не обозначайте его словами, указывающими на пол, возраст, профессию, социальный класс, должность и внешний вид. Например: «мальчик», «бухгалтер», «графиня», «нищий», «неряха». Читатель глядит на созданный вами мир глазами фокального персонажа, соответственно, он никак не может «называть себя» стариком или охотником. Это определения для других людей, для тех, с кем общается фокальный персонаж

Петя, затаив дыхание, смотрел на Машу. Ему вспомнилось все — и путешествие на дачу, и велосипедная прогулка, и купание в пруду.

— Ты надолго приехала? — спросил он.

Маша пожала плечами.

— Посмотрим. Надо дождаться отца — он решит.

— Оставайся! — чужим голосом проговорил юноша.

«Юноша» выбивает читателя из образа Пети. Чтобы сцена смотрелась органично, надо называть людей и предметы так, как это делал бы сам фокальный персонаж. Очевидно, что сам себя он может называть только по имени, фамилии или прозвищу, которое ему нравится.

УПОТРЕБЛЕНИЕ ИМЕНИ В ДИАЛОГЕ

— Здравствуй, Маша!

— Здравствуй, Петя! Как я рада тебя видеть!

Что неправильно? Во время разговора мы практически никогда не называем людей по имени. Поэтому данный диалог звучит фальшиво.

ПЕРЕСКАЗ СЛОВ ТРЕТЬЕГО ЛИЦА

— Я встретил Машу. Она сказала: «Петя, почему ты заходишь ко мне в гости?» — «Потому что мне некогда», — ответил я.

Старайтесь либо вообще избегать прямой речи в прямой речи, либо передавать слова третьего лица так, как они звучат в обычном разговоре. Например:

— Сегодня Машу встретил: она спрашивает, куда я пропал. Я соврал, что у меня нет времени.

ПЕРЕСКАЗ ТОГО, ЧТО ГЕРОИ И ТАК ЗНАЮТ

Часто начинающие авторы пытаются ввести читателя в курс дела с помощью диалога. И вот два эльфа заходят в таверну «У зеленого тролля» и начинают пересказывать друг другу историю Срединного королевства, в котором они живут:

— Ты же знаешь, пару лет назад орки напали на наши северные границы и сожгли пять городов. И тогда король Сигизмунд Пятнадцатый выделил триста тысяч воинов на боевых драконах...

— Да, эта битва недаром вошла в летописи. Помнишь, как они захватили Волшебный Камень Всезнания?

— Конечно, помню.

НЕКОРРЕКТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ВЫРАЖЕНИЙ

Иностранцы в романах новичков нередко говорят на своем родном языке с дикими ошибками. Если вы не уверены, как правильно пишется фраза, проконсультируйтесь у высокопрофессионального переводчика или у носителя языка.

ПЕРЕБОР СО СЛЭНГОМ И МАТОМ

Если ваш герой «ботает» исключительно «по фене», читатель может его «не догнать». А если герой будет «ботать» больше абзаца, читатель может закрыть вашу книгу и больше никогда к ней не вернуться.

Мат в литературе допустим только в малых дозах и только к месту. Исключения — авангардные романы, выходящие в полуподпольных издательствах тиражем в 500 экземпляров.

Какими свойствами должен обладать хорошо прописанный диалог?

1. Он должен быть абсолютно необходим, т.е. без него невозможно развитие сюжета или раскрытие личности того или иного героя.

Пример: разговор Скарлетт и Эшли в библиотеке (М. Митчелл «Унесенные ветром»)

2. Каждый из героев должен разговаривать на своем собственном языке. Его надо наделить любимыми словечками, заранее продумать, как он будет строить фразы, каков у него лексический запас, какой уровень грамотности и т.п. То же самое касается излюбленных жестов и поз. Этот прием позволит не только проговорить нужную по сюжету информацию, но и создать достоверный образ.

— «Нимфа», туды ее в качель, разве товар дает? — смутно молвил гробовой мастер. — Разве ж она может покупателя удовлетворить? Гроб — он одного лесу сколько требует...

— Чего? — спросил Ипполит Матвеевич.

— Да вот "Нимфа"... Их три семейства с одной торговлишки живут. Уже у них и матерьял не тот, и отделка похуже, и кисть жидкая, туды ее в качель. А я — фирма старая. Основан в тысяча девятьсот седьмом году. У меня гроб — огурчик, отборный, любительский...

— И. Ильф и Е. Петров «Двенадцать стульев»

При этом следует помнить, что герои не могут вести себя со всеми одинаково и разговаривать в одной манере и с королевой, и с портовым грузчиком.

3. Читатель должен ясно представлять себе, где и в какое время суток находятся герои. Вокруг них надо создать живой мир — с запахами, звуками, обстановкой, погодой, освещением и т.п. Но излишне увлекаться описаниями тоже не стоит. Используйте «ключи»: есть ряд образов, упоминание которых тут же настраивает читателя на определенный лад. Например, раскат грома — это тревога и знак перемен; пение птиц — безмятежность; свечи — уют, интимная обстановка (в некоторых случаях — одиночество) и т.п.

Вечер в конце июня. Со стола на террасе еще не убран самовар. Хозяйка чистит на варенье ягоды. Друг мужа, приехавший на дачу в гости на несколько дней, курит и смотрит на ее обнаженные до локтей холеные круглые руки. (Знаток и собиратель древних русских икон, изящный и сухой сложением человек с небольшими подстриженными усами, с живым взглядом, одетый как для тенниса.) Смотрит и говорит:

— Кума, можно поцеловать руку? Не могу спокойно смотреть.

Руки в соку, — подставляет блестящий локоть. Чуть коснувшись его губами, говорит с запинкой:

— Кума...

— Что, кум?

— Знаете, какая история: у одного человека сердце ушло из рук и он сказал уму: прощай!

— Как это сердце ушло из рук?

— Это из Саади, кума. Был такой персидский поэт.

— И. Бунин «Кума»

4. Для более четкой визуализации действия показывайте читателю, что герой не только говорит, но и жестикулирует, передвигается, гримасничает и т.п.

— Ай-яй-яй! — воскликнул артист, — да неужели ж они думали, что это настоящие бумажки? Я не допускаю мысли, чтобы они это сделали сознательно.

Буфетчик как-то криво и тоскливо оглянулся, но ничего не сказал.

— Неужели мошенники? — тревожно спросил у гостя маг, — неужели среди москвичей есть мошенники?

В ответ буфетчик так горько улыбнулся, что отпали все сомнения: да, среди москвичей есть мошенники.

— М. Булгаков «Мастер и Маргарита»

Если герой испытывает сильные эмоции, не рассказывайте, а показывайте это.

— Тебе никогда не стать космонавтом! — воскликнул злобно Иван.

То же самое можно написать следующим образом:

Лицо Ивана побагровело, кулаки сжались.

— Тебе никогда не стать космонавтом!

Чувствуется разница?

5. Тщательно следите за тем, чтобы речь героев соответствовала месту, времени, настроению и индивидуальным особенностям героев. Если человек проснулся с похмелья, он вряд ли сможет шутить с девушками; если зэку-лесорубу упала на ногу кувалда, он не воскликнет: «Ай, как больно!»

6. Длина предложений в диалогах должна соотносится со скоростью развития событий. В кризисных ситуациях человек говорит кратко; дома у камина может позволить себе цветистые обороты и поэтические сравнения.

---

30.07.2012 в 05:51

Пишет  Jean Sugui:

Как создать героя
Правила Василия Купцова

1. Имя основное (Иван Анатальевич Грязнов)

Следующие пункты — это видоизменение имени в тексте. Не забывайте, мы — русские авторы, это англичанину можно по всему тексту именовать персонажа одним именем Фродо, ну, иногда еще мистером Беггинсом или хоббитом. Хороший русскоязычный писатель просто обязан пустить в дело все возможности родного языка, ну, хоть в деле касающегося вариации имен. Итак, Иван...

2. Варианты имени в тексте от автора (Иван, Ваня, Ивашка)

3. Варианты не-именного обозначения (подросток, тетенька, здоровячок, крепыш), по профессии.

4. Как героя называют другие (Ванек, Ваня) Вариант — называет только друг (А, Толстой: Мин Херц) или только мать. В том же «Петре Первом» автор именует главного героя, даже малолетнего, только «Петр», или «царь», на уменьшительное «Петенька» имеет право только родная мама! Заметим, что в романе царь Петр сам придумывает для себя обращение «герр Питер», запрещая «царя-батюшку».

5. Кличка героя (Ваняйло)

6. Уменьшительно-ласкательные варианты (Ванюша, Ивашечка)

7. Как его могут называть недруги (Ванька).

8. Как могут называть иностранцы (Вано, Жан-Иван)

От имен переходим к другим особенностям разговорной речи. Ну, во первых это:

9. Акцент, — без комментариев

10. Некоторые особенности произношения: скажем, ребенок не произносит буквы «р», с заменой на «л», или говорит о себе в третьем лице, наконец, для роботов — каждая фраза может начинаться «С-300 режим он-лайн».

11. Постоянно употребляемые слова, словосочетания (сорок человек на сундук мертвеца).

12. Тип характера. Без объяснений, ибо они могут быть бесконечны...

13. Родственные связи героя с другими персонажами. Пункт, занеченный мной одним из первых. Если героев романа много, скажем в исторической фэнтези, и некоторые из них — не близкие (двоюродные и троюродные братья), то не вредно даже начертить генеалогическое древо.

14. Рост. Общая конституция (астеник, живот отвисает) Раса, цвет кожи. Общие особенности строения тела (одноногий пират, беременность)

15. Пол, выраженность издали (поляницу издали можно было принять за воина)

16. Цвет волос, стрижка, прическа. Кстати, не вредно, отдавая книгу издательству, составить краткий «словесный портрет» для художника, занимающегося обложками. Чтобы не делали стрижку «под бобрик» длинноволосым рыцарям.

17. Цвет, разрез глаз, отсутствие глаза (повязка или стеклянный?), косоглазие, бельмо, очки, если близорук — то щурится без очков, если пожилой — читает, отдалив от себя газету. Этот пункт так и рождает сценки. Является некто, глаза разного цвета. «Глаз не в масть — жди напасть!» «А ты чего, от него добра ждешь? Как же, открывай рот, подкинет» — вот и готовое появление недруга.

18. Строение носа, хлюпает ли им, храпит ли? Размер рта, зубы. Курит ли, если да — то что, как держит трубку...

19. Усы (если имеются — какие?), борода (описание), шрамы на лице и шее, особенности (заостренные уши), родинки.

20. Особенности рук (нет пальца, мозолистые, руки пианиста), остановиться на ногтях/ Левша?

21. Типичные движения (размахивание руками при разговоре, подергивание плечами, полуулыбка после инсульта)

22. Головной убор

23. Одежда — подробно (если есть)

24. Обувь

25 Постоянно носимые предметы (меч, калькулятор), украшения.

26 Если профессия, род занятий героя отложили отпечаток на внешность — то полезно отметить.

---

24.01.2012 в 18:28

Пишет [J]Harigane [DELETED user][/J]:

24.02.2010 в 22:36

Пишет  Зе Пантейру:

Писательские советы от Мартина Эмиса и Чака Паланика
Мартин Эмис рекомендует:
* Пишите не только на компьютере, но и от руки: даже когда вы зачёркиваете слово, оно остаётся на странице, продолжает существование. На компьютере удаляешь слово — и оно исчезает навсегда. Это важно, потому что обычно самый первый ваш инстинкт — правильный.
* Минимальное количество слов, которые надо писать каждый день, «ни-дня-без-строчки»: не надо никакой «нормы». Бывает так, что нет никаких слов. Зато бывает, их оказывается 1500.
* Используйте тревогу, которую вы испытываете относительно своего письма — и своей жизни — как горючее: Тщеславие и беспокойство — это и есть писательская жизнь.

+9

* Не снижайте планки, пытаясь угодить всем: пишите для самых лучших своих читателей, для 5 процентов.
* Никогда не гонитесь за каламбуром в названии, чем проще, тем лучше. «Лолита» — гениальное название; а казалось бы — чего уж проще.
* В Манчестере у меня заведено так: я не смотрю работы участников своего семинара. Мы читаем великие книги — и беседуем о них. Конрад, Достоевский — вот на них мы смотрим.
* Когда идея заслуживает того, чтобы быть развёрнутой в форме романа? От неё должно исходить нечто вроде мерцания. Удивительное дело — ты живёшь себе, а она никуда не девается, все время рядом.
* Аккуратнее со словами, которые повторяются слишком часто.
* Не начинайте абзац с того же слова, что предыдущий. От этого фразы выглядят одинаковыми.
* Старайтесь не писать фразы, которые может написать абсолютно кто угодно.
* Вы пишете книгу, которую хотите прочесть.
* Вы должны испытывать зверский аппетит к одиночеству.

Чак Паланик размышляет:
* Чередование вдумчивой работы писателя с бездумной стиркой белья или мытьём посуды даёт перерывы, нужные для появления новых мыслей и озарений. Не можешь придумать продолжение истории… почисти туалет. Смени постельное белье. Христа ради, протри пыль с компьютера. И хорошая идея появится.
* Читатель умнее, чем тебе кажется. Не бойся экспериментировать с формой рассказа и временными скачками.
* Прежде чем сесть и записать сцену, её стоит немного повертеть в уме и понять её предназначение. Какие предыдущие моменты закроет эта сцена? Какие вопросы она откроет для последующих сцен? Как она продвинет повествование? И только когда ты продумаешь костяк сцены – можно сесть написать ее. Не отправляйся к этому скучному, пыльному компьютеру с пустой головой.
* Удиви себя. Уведи историю, или дай истории увести тебя, в такое место, которое восхитит тебя, тогда ты сможешь удивить и читателя. В тот миг, когда ты разглядишь любой хорошо спланированный сюрприз или оборот событий, их наверняка не пропустит и твой изощрённый читатель.

+9

* Если ты застрял, вернись и перечитай предыдущую сцену, найди упущенные персонажи или детали, которых можно внезапно воскресить, словно «зарытую пушку». Дописывая «Бойцовский клуб», я понятия не имел, что делать с небоскрёбом. Но перечитывая первую сцену, наткнулся на кусок про смешивание нитры с парафином где говорится что это ненадёжный метод приготовления взрывчатки. Это ничтожное отступление (… парафин никогда не срабатывал...) послужило отличной «зарытой пушкой» и спасло мою писательскую задницу.
* Используй писательство как повод хорошенько потусоваться каждую неделю – даже если ты зовёшь эти тусовки «Занятиями».Это уравновесит часы, проводимые тобой за письмом. Даже когда однажды ты продашь свое произведение, никакие деньги не возместят тебе время, которое ты провёл в одиночестве. К концу жизни ты не станешь с наслаждением вспоминать и смаковать минуты одиночества.
* Позволь себе оставаться в рядах Незнающих. Чем дольше ты шлифуешь свою историю, тем лучше будет её конечная форма. Не подгоняй книгу к концу и не притягивайте развязку за уши. Всё, о чём ты должен думать – это следующая сцена, или несколько. Ты не должен знать всего, что случится вплоть до самого конца. На самом деле, когда знаешь, тебе адски сложно воплотить это.
* Если в рамках повествования тебе понадобится больше свободы, меняй имена персонажей от наброска к наброску. Ведь персонажи не существуют, и они – не ты сам.
* Есть три вида прямой речи: описательный, инструктивный, и экспрессивный. Описательный: «Солнце взошло высоко…» Инструктивный: «Иди, не беги...» Экспрессивный: «Ох!» Большинство беллетристов используют только один, максимум — два вида. Используй все три. Смешивай их. Люди разговаривают именно так.
* Пиши книгу, которую захочется прочесть самому.
* Фотографируйся на обложку своей книги сейчас, пока ты молодой. И получи негативы и права на эти фото.
* Пиши только о вопросах, которые действительно тебя волнуют. Только об этих вещах стоит писать.Жизнь слишком коротка, чтобы тратить её на сочинение кротких безликих, чуждых тебе историй.
* Одна история про Рождественскую витрину... Почти каждое утро, я завтракаю в одном и том же кафе, и этим утром человек разрисовывал стекло витрины Рождественскими темами. Снеговик. Снежинки. Колокольчики. Санта Клаус. Он стоял снаружи на тротуаре, рисовал на пронизывающем морозе, выдыхая пар, опуская кисти и валики в краски разных цветов. Внутри кафе, клиенты и персонал смотрели, как он наносит красную, белую и голубую краску на большое стекло витрины. Позади него дождь сменился снегом, падающим по ветру.
Волосы художника были всех оттенков седого, его лицо, измождённое и помятое как вислая корма его джинсов. Между сменой цвета, он приостанавливался чтоб отхлебнуть чего-то из бумажного стаканчика.
Наблюдая за ним из кафе и уплетая яйца с тостами, кто-то сказал, что это печально. Этот посетитель сказал, что должно быть это опустившийся художник. Должно быть в стаканчике у него виски. Должно быть у него была мастерская, полная непризнанных картин, и теперь жизнь заставила его расписывать занюханные ресторанчики и витрины гастрономов. Как грустно, грустно, грустно.
А наш оформитель продолжал наносить краски. С начала весь белый «снег». Затем немного красных и зелёных пятен. Затем немного чёрной обводки, превратившей цветные пятна в Рождественские чулки и ёлки.
Ходивший туда-сюда официант и доливая посетителям кофе, и сказал: «Как ловко. Хотел бы и я так уметь...»
И несмотря на то, завидовали мы ему или сочувствовали, этот парень на холоде продолжал рисовать. Добавляя детали и слои краски. Не знаю, когда это случилось, но в какой-то момент его там не стало. Рисунки были такими насыщенными, так здорово заполняли витрину, цвета были такими яркими, что художник исчез. Не важно, неудачник он или герой. Он испарился, исчез, и все, что мы теперь видели – это его работа.

---

16.02.2012 в 22:38

Пишет  Jean Sugui:

Восьмипунктовая дуга
Восьмипунктовая дуга - восемь последующих фаз, через которые нужно протащить сюжет, чтобы получилось увлекательно и динамично. На примере "Властелина колец".

1. Стазис, т.е. начальное состояние
Жил-был хоббит Фродо Бэггинс.

2. Первый импульс
И вот однажды досталось ему в наследство кольцо Всевластья

3. Цель
И Братство кольца отправилось в поход в Мордор.

4. Неожиданность
В дороге Братство внезапно разделилось.

5. Решающий выбор
На пути Фродо и Сэму попался Горлум, ставший их проводником.

6. Кульминационный пункт (климакс)
И они достигли Ородруина.

7. Поворот
А Шир-то тем временем захватили оккупанты.

8. Развязка
И жили они долго и счастливо, а кое-кто поехал на Запад.

---

20.10.2011 в 23:39

Пишет  Jean Sugui:

-= Книги по писательству и не только =-
Порыскала немного по инету и собрала список книг по писательскому мастерству и просто вдохновляющих. Сразу оговорюсь: сама я читала из этого списка только малую часть, поэтому буду рада мнениям и дополнениям в комментариях. Список представляет собой то, что указали другие пишущие авторы.

01. Альберт Цукерман «Как написать бестселлер»
02. Генри Лайон Олди «Фанты для фэнов»
03. Джеймс Н. Фрэй «Как написать гениальный роман"
04. Джеймс Н. Фрэй «Как написать гениальный детектив»
05. Лев Успенский «Слово о словах»
06. Найджелл Уоттс «Как написать повесть»
07. Нора Галь «Слово живое и мертвое»
08. Станислав Лем «Фантастика и Футурология»
09. Стивен Кинг «Как писать книги»
10. Эльвира Барякина «Справочник писателя»
11. Юрий Никитин «Как стать писателем»
12. Александр Митта «Кино между раем и адом»;
13. Александр Молчанов «Букварь сценариста»
14. Константин Станиславский «Моя жизнь в искусстве»
15. Лайош Эгри «Искусство драматургии»
16. Линда Сегер «Как хороший сценарий сделать великим»
17. Роберт Макки «История на миллион долларов»
18. Сид Филд «Сценарии»
19. Яна Франк «Муза и чудовище: как организовать творческий труд»
20. Грановский, В.А. "Ради единого слова"
21. Марк Бент "Немецкая романтическая новелла: Генезис, эволюция, типология"
22. Рэй Бредбери "Радость писательства"
23. Максим Горький "Письма начинающим литераторам"
24. Роджер Желязны "Создание научно-фантастических романов"
25. Роджер Желязны "Фэнтези и научная фантастика: взгляд писателя"
26. Ян Парандовский "Алхимия слова"
27. Анджей Сапковский "Пируг или нет золота в серых горах"
28. Цветан Тодоров "Введение в фантастическую литературу"
29. Колин Уилсон "Мастерство романа"
30. Наталия Черная "В мире мечты и предвидения"
31. Макс Нордау "Вырождение"
32. Борис Томашевский "Теория литературы. Поэтика"
33. Николай Басов "Творческое саморазвитие или Как написать роман"
34. Юрген Вольф "Школа литературного мастерства"
35. Джулия Кэмерон "Путь художника"
36. Джулия Кэмерон "Золотая жила"
37. Харуки Мураками "О чем я говорю, когда говорю о беге"
38. Ошо "Творчество. Высвобождение внутренних сил"
39. Марина Москвина "Учись видеть: уроки творческих взлетов"
40. А.Г. Смит "52 способа написать бестселлер"
41. Дэвид Линч "Поймать большую рыбу"
42. М.Дж. Гелб "Научитесь мыслить и рисовать как Леонардо да Винчи"
43. Умберто Эко "Шесть прогулок в литературных лесах"
44. Умберто Эко "Роль читателя. Исследования по семиотике текста"
45. Корней Чуковский "Живой как жизнь"
46. Джанни Родари "Грамматика фантазии"
47. Ричард Бах "Хорек-писатель в поисках музы"
48. Роджер Желязны "Мой пристрастный взгляд на особенности научной фантастики"
49. Роджер Желязны "Нечто вроде экзорцизма"
50. Аристотель "Поэтика"
51. Хулио Кортасар "Я играю всерьез"
52. Тони Бьюзен "Могущество творческого интеллекта"
53. Владимир Пропп "Морфология волшебной сказки"
54. Валентин Туркин "Драматургия кино"
55. Джозеф Кэмпбелл "Тысячеликий герой"
56. Умберто Эко "Картонки Минервы"
57. Джон Брокманн «Во что мы верим, но не можем доказать»
58. Иннокентий Анненский "Умирающий Тургенев"
59. Роман Арбитман "Племя вселенских бродяг, или кругом одни... пришельцы"
60. Роман Арбитман "Со второго взгляда"
61. Виталий Бугров "Созвучный эпохе"
62. Викентий Вересаев "Что нужно для того, чтобы быть писателем?"
63. Нил Гейман "Размышления Геймана о вампирах в масскульте"
64. Городецкий C. "Некоторые течения в современной русской поэзии"
65. Ник Горькавый "Что такое литература?"
66. Александр Громов "Апокалиптичность в фантастике"
67. Николай Гумилёв "Наследие символизма и акмеизм"
68. Нина Зверева "Как выбрать информационный повод"
69. Иванюк Б.П. "Романтический персонализм, или типологическое содержание романтического сознания в понятиях "жизнелитературы"
70. Марат Исангазин "От мифа к сказке"
71. Уильям Батлер Йейтс "Кельтский элемент в литературе"
72. Алексей Корепанов "Винегрет для начинающих"
73. Марина Мещерякова "Русская неомифологическая проза в круге детского и юношеского чтения второй половины ХХ века"
74. Марина Мещерякова "Что есть фантастика?"
75. Макс Нордау "Три князя" (из книги "Современные французы" )
76. Эдгар Аллан По "Marginalia - заметки на полях"
77. Эдгар Аллан По "Американские прозаики"
78. Эдгар Аллан По "Новеллистика Натаниела Готорна"
79. Эдгар Аллан По "Поэтический принцип"
80. Эдгар Аллан По "Философия творчества"
81. Джоан Роулинг "Напутственная речь гарвардским выпускникам"
82. Дэвид Рэндалл "Универсальный журналист"
83. Анджей Сапковский "Без карты ни шагу"
84. Анджей Сапковский "Мир короля Артура"
85. Вальтер Скотт "О сверхъестественном в литературе..."
86. Майкл Суэнвик "В традиции..."
87. Майкл Суэнвик "Постмодернизм в фантастике: руководство пользователя"
88. Альф Рен «Фанки-идеи»
89. Мортимер Адлер «Как читать книги»
90. Сидер Флорин «Муки переводческие»
91. Джон Маеда «Законы простоты»
92. Василий Купцов "В помощь автору"
93. Владислав Силин "Герой умнее автора? С легкостью!"
94. Михаил Кликин "Графоманам интернета"
95. Владисла Силин «Женщины и мужчины – два разных подхода к написанию литературных произведений»
96. Максим Горький "Как я учился писать"
97. Игорь Голдырев «Курс молодого бойца или как стать крутым писателем»
98. Василий Купцов «Любителям фантастики — ошибки в книгах и фильмах»
99. Роберт Хайнлайн "Как стать фантастом"
100. Аллен Гатри "Все вместе на прополку плеоназмов!"
101. Игорь Гетманский "Азбука литературного творчества, или От пробы пера до мастера Слова"
102. Михаил Ахманов "Не боги горшки обжигают, или пособие для начинающего литератора"
103. Рой Питер Кларк "50 приемов письма"
104. Олег Толченов "Тайны сценарного мастерства"
105. Джим Батчер "Писательское ремесло"
106. Михаил Веллер "Технология рассказа"
107. Бабель "Работа над рассказом"
108. Уильям Сомерсет Моэм "Искусство рассказа"
109. Сергей Серегин "Что такое рассказ?"
110. К. Лебедев "Каков слог, таков и монолог"
111. И. Викентьев "Правила хорошего текста"
112. Воратха "Стилистика начинающего автора"
113. Ольга Громыко "Звездолет своими руками. Самоучитель по написанию фантастики"
114. Александр Левитас "Ошибки словоупотребления"
115. Чак Паланик "13 писательских советов"
116. И. Варшавский "Назидание для писателей-фантастов всех времен и народов"
117. Марк Твен "Литературные грехи Фенимора Купера"
118. Алексей Свиридов "Малый типовой набор для создания гениальных произведений в стиле "фэнтези"
119. Леонид Каганов "Как назвать свою книгу?"
120. Алексей Калугин "Что написано пером"
121. Валерия Ноздрина "Типичные ошибки начинающих"
122. Натали Гольдбеpг "Как надо писать. Несколько правил"
123. Паустовский "Золотая роза"
124. Генри Миллер "Размышления о писательстве"
125. Генри Миллер "Cочинительство"
126. Михаил Веллер "Молодой писатель"
127. Климонтович Н. "Сложная поза беллетриста"
128. Варгас Льоса "Письма молодому романисту"
129. Святослав Логинов "О графах и графоманах или Почему я не люблю Льва Толстого"
130. Святослав Логинов "Какой ужас!"
131. Уильям Сомерсет Моэм "Упадок и разрушение детектива"
132. Г.Л. Олди "10 искушений юного публиканта"

---

14.12.2011 в 20:16

Пишет  Jean Sugui:

26.10.2010 в 21:34

Пишет  Случайный дневник:

Как научиться хорошо писать
Позавчера у меня случился острый приступ критического недовольства содержанием своего дневника. Я порывалась удались, думала о возможностях совершенствования, намеревалась начать с "нового листа" и вообще страшно переживала по поводу своей бездарности. Вопрос о том, можно ли научиться хорошо писать и как, стал особенно актуальным...

А вчера, читая дальше "Картонки Минервы", я увидела заметку с соответствующим названием.

Вот такие советы дает начинающим писателям Умберто Эко:

• Избегай аллитераций, даже если они соблазняют близоруких болванов.
• Нельзя сказать, чтобы сослагательное наклонение было бы совсем запрещено: наоборот, его представляется необходимым использовать, когда следует.
• Избегай устойчивых выражений: это осетрина второй свежести.
• Не пиши во время еды.
• Не употребляй коммерческие сокращения & аббревиатуры и проч.
• Запомни (хорошенько), что скобки (даже если они кажутся необходимыми) прерывают нить повествования.
• Постарайся не заработать несварения... от злоупотребления многоточиями.
• Как можно реже пользуйся кавычками: не пиши «конец».
• Никогда не обобщай.
• Иностранные слова — это на самом деле моветон.
• Будь скуп на цитаты. Недаром же Эмерсон говорил: «Ненавижу цитаты. Говори лишь то, что сам знаешь».
• Сравнения — те же общие фразы.
• Не будь избыточен; не повторяй дважды одно и то же; повторять — это расточительство (под избыточностью понимаются бесполезные объяснения того, что
читатель уже и так понял).
• Вульгарные слова используют одни говнюки.
• Всегда будь более-менее определен.
• Литота — самое выдающееся из выразительных средств.
• Не пиши фраз, состоящих из одного слова. Нехорошо.
• Следи, чтобы метафоры не оказались слишком рискованными: они как пух на змеиных чешуйках.
• Расставляй, запятые, где следует.
• Различай функции точки с запятой и двоеточия: порой это не просто.
• Если не можешь подобрать нужного выражения на литературном языке — это еще не повод прибегать к просторечью: хрен редьки не слаще.
• Не пользуйся непродуманными метафорами, даже если они кажутся тебе сильными: они подобны лебедю, сошедшему с рельсов.
• Так ли нужны риторические вопросы?
• Будь лаконичен, старайся уместить свои мысли в как можно меньшем количестве слов, избегая при этом длинных фраз — или членения их на обособленные обороты, которые неизбежно отвлекут невнимательного читателя, — чтобы твой рассказ не участвовал в том умножении информационного шума, который, безусловно (в частности, когда он набит бесполезными или, во всяком случае, необязательными уточне¬ниями), представляет собой одну из трагедий наше¬го времени, находящегося под властью массмедиа.
• Не злоупотребляй ударениями, читатель сам поймет, что ты хочешь сказать.
• Прежде чем написать или вычеркнуть «это», убедись, что это не создает двусмысленности.
• Не будь напыщенным! Экономь восклицательные знаки!
• Не пытайся отъюзать иноязычные слова по правилам своего языка.
• Пиши правильно иностранные имена, такие как Дюшамп, Джорджио Армани и тому подобные.
• Прямо, без парафраз, указывай авторов и персонажей, о которых говоришь. Именно так поступал великий тосканский поэт XIV века, создатель «Божественной комедии».
• В начале произведения поставь сарitatio benevoletiае, благодарственный колофон (вы вообще врубаетесь, о чем я?).
• Тщательно следи за граматикой.
• Бессмысленно напоминать, как утомительны умолчания.
• Не начинай слишком часто с красной строки.
По крайней мере когда это не нужно.
• Не пиши «мы», когда говоришь от своего лица. По нашему мнению, эта ужимка просто нелепа.
• Не смешивай причину со следствием: это неправильно и ты таким образом ошибешься.
• Не строй фразы, в которых вывод логически не вытекает из предпосылок: если бы все так поступали, предпосылки следовали бы выводам.
• Не давай спуску архаизмам, классицистической элоквенции и прочим малоупотребительным лексемам, равно как и ризоматическим deep structures, которые симультантно демонстрируют грамматологическую вычурность и провоцируют деконструктивистское размывание высказывания, а кроме того, что еще хуже, подобный дискурс может не пройти верификации у лица, осуществляющего эдиционную практику так как превосходит когнитивные возможности его рецепции.
• Не нужно быть многословным, но не нужно также говорить меньше того, что.
• Законченная фраза - это

© Anais-Anais

---

14.12.2011 в 21:56

Пишет  Jean Sugui:

Для начинающих

26.09.2009 в 21:27

Пишет  Neko:

Полезное и интересное для начинающих писателей
1. Тренировка.
Способ простой. Садитесь и печатаете. Только не роман, а что-угодно общим весом в 1-2 а. л. Пусть это будет просто какой-нибудь отрывок. Что-нибудь из того, что вы планируете использовать в своей книге или придуманная вами «другая» концовка какого-нибудь известного произведения популярного автора. Неважно, главное — пробовать себя там, где ничего испортить не получится.
Написали? Теперь отложите в сторону и переждите неделю-полторы. По истечению срока снова возьмите в руки и тут же отредактируйте. Затем, переждите еще день-два. Когда все это будет сделано, попробуйте прочитать то, что получится, как чье-то чужое, ничего не исправляя. Сводит зубы? Ничего, так и должно быть. По исполнению всех процедур отправьте ваш труд в корзину. Свою функцию он выполнил. Много времени вам эта тренировка не сэкономит, но польза будет.

2. Сюжет и план.
Должен быть прописан от и до, во всех подробностях еще до того, как вы как вы приступите к тексту романа. Разумеется, по ходу написания он будет и должен меняться, иногда даже кардинально, но первый вариант должен быть готов, до того, как вы возьметесь за текст.
a) Сюжет и главная идея первого романа — это почти всегда Главный Герой. Он говорит от первого лица и на 95 процентов обладает характером автора. Это что-то вроде посвящения в писатели: Главный Герой плюс Классический Набор Штампов. Стремиться к этому глупо, но и бояться не надо.
б) С идеей все ясно. Теперь, план. Как уже говорилось выше, подробный качественный план и автор-новичок — вещи по своей сути несовместимые. Делаем следующее. Берем блокнот (не очень большой, чтобы поместился в карман, и на проволоке, чтобы было легко вырывать страницы), ручку и начинаем придумывать. Начало и конец — это необходимый минимум. Откуда герой начинает свой путь (деревня, тюрьма, плен, бега, королевский дворец, амнезия, путешествия из мира в мир и т. д.) и где он его должен закончить (трон, власть, свадьба, победа над Злом или все предыдущее вместе). Этого хватит, чтобы начать.
в) Середина — в дебютном романе почти всегда закономерный путь от первого к второму. Более старательным и терпеливым советую так же придумать начало и конец для каждой из сюжетных линий романа. Конечно, если их у вас больше, чем одна. Можно еще прописать основных персонажей, но это уже для сильных духом. Скорее всего, к тому, что подробный план необходим, вы придете уже по ходу написания первой книги.
г) Если ваши герои путешествуют — рисуйте карту. Хотя б для самого себя. Но лучше все же отнестись к этому моменту серьезно. Посчитайте (примерно) расстояния, определитесь с полушарием (северное или южное) и с климатическим поясом. Ну и конечно, не забывайте о логике. Столицы торговых государств редко располагаются в центре безлюдных пустынь.

Типы возникновения и развития замыслов

1. Литературное подражание. Характерно для начинающих. Молодой человек читает книгу, увлекается, хочет написать что-то подобное, похожее, — и пишет по сути то же самое, но, естественно, хуже. Мертворожденное дитя. Результат — литературная вторичность, эпигонство. Начальный импульс можно сформулировать так: “Эх, напишу-ка и я так же, и чтобы было интересно”. Через это проходит большинство пишущих.
2. Литературное развитие. Как говорится, хороший писатель начинает там, где плохой закончил. Писатель читает книгу и натыкается на произведение или эпизод, близкие ему по творческой манере, но, на его взгляд, не развитые, не использовавшие богатые возможности материала, коллизии. Это подобно передаче эстафетной палочки: он берет готовое и идет дальше.
Так обычно работали Шекспир и Дюма: малозначительные сочинения разворачивались в блестящие романы и драмы. “Как здорово это можно написать, какие возможности!”
3. Литературное отрицание. При чтении книги, и хорошей, у писателя возникает мысль-протест: “А если сделать наоборот? Надо попробовать иначе. Нет, на самом деле все не так”. Хемингуэй переосмыслил и вывернул наизнанку “Идиота” Достоевского, заменив добрейшего и беспомощного Мышкина боксером Коном в “Фиесте”.
4. Дареный сюжет. Здесь замысел берется в готовом виде, если подходит писателю. Известна история о том, как Пушкин подарил Гоголю, желавшему написать комедию, сюжет “Ревизора”.
5. Услышанная история. Писатель может взять ее за основу произведения, более или менее изменив. Или, отталкиваясь от нее в самостоятельных рассуждениях, придумать иную, имеющую отдаленную общность с начальной или вовсе ей противоположную. Так, рассказ Семена Альтова “Геракл” основан на одесском анекдоте, в свою очередь основанном на подлинном случае.
6. Информация о событии. Сюда относится газетная, журнальная заметка, сообщение по телевидению, судебная хроника, архивные документы, фиксация в авиационной, морской или другой спецлитературе, а также сравнительно достоверные рассказы очевидцев. Как и в предыдущем случае, автор может взять сообщение за основу произведения или же смоделировать собственный вариант ситуации, родственный реальной, но очень отличающийся от нее.
7. Реальный случай из опыта. Кардинально отличается от предыдущего: быть участником события и знать о нем понаслышке — разные вещи. Описать пережитую историю — самый простой вариант: к услугам автора полная последовательность событий в подробностях и деталях. Давно замечено, что одну приличную книгу — о себе — может написать любой грамотный и неглупый человек. Отталкиваться от лично пережитого случая трудно: реальность довлеет над автором, память чувств не дает абстрагироваться от ситуации и создать художественную модель: “лицом к лицу — лица не увидать”.
8. Личное потрясение. Стресс. Самое распространенное — ушла любимая. Исключили из института. Столкновение с вопиющей несправедливостью. Чувства томят, в уме рисуются варианты будущего, способы отмщения, возможное развитие упущенных случаев — воображение работает на полный ход. В сплетении воображаемых событий начинает выделяться определенный контур: отчасти реальная, а в основном вымышленная история с отчасти реальными, а в основном вымышленными героями. Замысел оформляется.
9. Сублимация. Добивается любимой девушки лишь в мечтах, о чем и пишет рассказ. Избитый хулиганами, пишет о самбисте-дружиннике, а хулигана перевоспитывает или посрамляет. Страдая от безденежья, сочиняет детектив о грабителе сберкассы. Выражаясь словами Бабеля, “заикается на людях и скандалит за письменным столом”.
10. Толчок от детали. Созревший в подсознании, еще не оформленный творческий заряд вызывается к жизни созвучным ему незначительнейшим случаем. Портрет гимназистки на кладбищенском кресте рождает в Бунине “Легкое дыхание”.
11. Игра. От детских игр, по сути театральных, невелико расстояние до литературного сочинительства. Детство живо в любом человеке, — а у писателя хорошая память. Пиноккио, Чипполино, Незнайка, Микки-Маус, Алиса — детские игр взрослых людей.
12. Необычное допущение. “А что было бы, если...?” Так рождается фантастика. Уэллс, Брэдбери, Гаррисон — список длинен. Тяга к необычному — в крови у человечества.
13. Мечта об идеале. Робин Гуд и Дон-Жуан, Фауст и Тристан и Изольда. Кто-то когда-то придумал их, рассказал впервые. Мечта о справедливости и победоносности, любви и мудрости обрела воплощение в образах. Сильнейшее желание, чтоб что-то было так, а не иначе, породили “Утопию” и “Туманность Андромеды”.

3. Не мелочитесь.
Но и не забивайте избыточными количеством имен. Количество главных и полуглавных героев в сумме должно быть не меньше 5, лучше 6. Постоянных второстепенных – столько же. Эпизодических – около 10.

4. Тщательно выбирайте героям имена и фамилии.
Герои делятся на положительных, отрицательных, нейтральных, комичных и т.д. Фамилии либо подчёркивают эти качества, либо вводят в заблуждение. Если отрицательный герой известен с самого начала, то фамилия может быть злодейской. Если же злодей не известен до самого конца, фамилия должна быть нейтральной.

5. Никогда не исправляйте в уже завершонных частях, пока не опишешь развязку.
Это важное правило. Можно вуязнуть в готовых главах и на долго прекратить продвижение дальше. По окончанию начинается стадия ревизии, в ходе которой начало часто приходиться переписывать: из-за маленького обьёма. Вот тогда и будите исправлять сразу всё.

6. Вкладывай свои мысли в уста героев.
Диалоги читаются легче, чем сплошной текст. Диологи могут занимать примерно 70%. Герои могут переодически разговаривать на отвлечённые темы.

"Первой фразы" и её классификация

Первая фраза. Эта проблема заслуживает самостоятельного исследования. Вопрос “Как начать?” довлеет над автором постоянно. Важность первой фразы отмечена многими и давно. Первая фраза — это камертон, задающий звучание всей вещи.
Есть старый рецепт: из уже готового рассказа вообще выбросить начало, первый абзац или даже страницу-две — тогда фраза, оказывающаяся первой, уже несет в себе общую тональность и энергию рассказа, поскольку к этому месту автор уже “расписался”, стиль рассказа обрел определенность. Пожалуй, это годится для большинства рассказов — но только не для тех, где звучание слова, отточенность языка имеют большое значение. В настоящей короткой прозе каждое слово и каждый знак должны стоять на единственно возможном месте.
Основные типы первых фраз можно, пожалуй, перечислить:
а) Экспозиционная. Первой же фразой автор старается ввести читателя в курс дела как можно полнее: называется и характеризуется герой, указывается место и время действия, так что сразу становится понятно, о чем пойдет речь. Пейзаж может быть мрачным или светлым, городским или “природным”. Обычно последующие фразы и абзацы соединяются с ним по принципу внутреннего созвучия но возможен и принцип контраста: яркий луг — мрачное действие и т. п.
б) Автобиографическая. Когда рассказ ведется от первого лица, просто напрашивается начало вроде: “Тогда-то я был там-то и делал то-то”.— пожалуй, наипростейший из всех существующих: так часто пишут графоманы, тут большого ума не требуется. Хотя все зависит от того, что же будет дальше ...
в) Биографическая. Без особых ухищрений начинают с описания прошлого или настоящего главного героя. Вариант усложнен, если начинают с биографии второстепенного героя.
г) Характеристика. Первой же фразой характеризуется герой, как правило — центральный. Иногда, подбираясь к главному исподволь, автор начинает с характеристики второстепенного героя. Такой зачин сразу дает причинную, психологическую мотивировку будущих действий.
д) Сентенция. Выгодна тем, что дает и мысль, и настроение, и предупреждение о необходимости читать внимательно: может быть актуальной или вечной, веселой или печальной, нарочито-наивной или скорбной. “Беды, как известно, идут полосой”. Опасность тут в том, что легко впасть в напыщенность и банальность, показаться претенциозным.
е) Портрет. Один из традиционных и испытанных видов зачина. Обычно, опять же, относится к главному герою, но не обязательно. Может быть стилистически разнообразным: серьезным, сатирическим, фантастическим, юмористическим и т. д.
ж) Деталь. Первая фраза — словно взгляд через увеличительное стекло на какой-то один предмет, одну черту — будь то обгорелое дерево, или какой-то звук, или злые глаза чьи-то, или денежная купюра и т. Д
з) Действие. Автор берет быка за рога, отбрасывая всяческие предисловия и начиная прямо с какого-то момента происходящих событий.
и) Концентрат действия. Выражается простым нераспространенным предложением: подлежащее плюс сказуемое, два слова, никаких подробностей. Предмет действия может быть главный и второстепенный. Главный — “Самолет взлетел”, “Траулер тонул”, “Николаев упал”.
к) Сильное действие. Предыдущий вариант, но распространенный дополнением и обстоятельством. Излюбленный зачин короля нашей нынешней коммерческой беллетристики Валентина Пикуля: “Лошади рушили фургоны в воду”, “Ветер рвал плащи с генералов”.
л) Эмоциональная фраза. Может выражаться восклицанием, междометиями, отдельными словами или одним повторяемым словом, чьей-то репликой. “Ox... Как же теперь...” “Ура! Отлично!”— и т. п.

Формы зачина

Интонационный строй первой фразы, ее информативная нагрузка и эмоциональный аспект должны, естественно, сочетаться с последующими фразами, выполняющими по отношению к первой подчиненную роль, подстраивающимися под нее по форме и содержанию. Вариабельность форм зачина способствует этому соответствию:
а) Повествовательная. Самая привычная и традиционная.
б) Диалог. Очень удобное и выгодное начало. Во-первых, сказать можно все, что угодно: о герое и о пейзаже, о действии и о вечных истинах. В-третьих, диалог можно продлить, а можно в любой момент оборвать и перейти к повествованию. В-четвертых, на первую реплику может следовать как прямой логичный ответ, так и самый неожиданный, непоследовательный, что оживляет вхождение в рассказ.
в) Монолог. Сохраняет многие преимущества диалога. Может быть прямым и внутренним, предполагать наличие слушателя или нет. Тоже позволяет оживить любые фразы разнообразнейшими разговорными выражениями и интонациями.
г) Письмо. Близко к монологу, причем имеет то преимущество, что в нем можно сочетать разговорную речь с особенностями эпистолярного стиля. Письмо как зачин может быть рассказом в рассказе, резко повышая емкость и “полезную нагрузку” текста.
д) Документ, причем самый разнообразный; приказ об увольнении, выписка из архива, заявление на квартиру, приговор суда и т. д. (О возможностях официально-делового стиля речь будет в следующей главе.)

Переход к основной части.

Как первая фраза, так и зачин в целом сочетается с последующим текстом вполне перечислимым и даже ограниченным числом способов:
а) Последовательное развитие. Не требует комментариев: логично и естественно, в согласии с причинно-следственной связью, действие разворачивается.
б) Хронологическая последовательность. Не то же самое, что предыдущее: “После того — не означает вследствие того”, как гласит юстинианово право. Этим широко пользуются авторы детективов, строя ложные боковые ходы. Это удобно для создания полифонии рассказа: не связанные между собой, но совпадающие по времени действия дают панорамность изображаемого.
в) Временной возврат. Автор дает предысторию того, с чем познакомил читателя в начале. Часто начало является результатом каких-то действий: сначала нас впечатляют результатом, заинтриговывают, потом дают события, бывшие до того. Нередко это принимает форму воспоминания, и тогда окрашивается естественной ностальгией.
г) Временной прыжок. Иногда зачин отделен от основного действия годами, иногда и веками: речь может пойти о выросшем уже человеке, родившемся в результате случайной встречи его родителей в командировке, или о погребении фараона, к примеру, и экспедиции в пирамиду.
д) Ассоциация. Так сломанный цветок репейника напомнил Толстому Хаджи-Мурата. Здесь продолжение следует не в зависимости от реалий самих по себе, но в соответствии с настроением, звучанием, внутренней тональностью зачина, приобретающего, пожалуй, символическое значение.
е) Контраст. Может существовать между зачином и продолжением в массе аспектов: лексическом, эмоциональном, интонационном, информативном, пространственном и т. д. — то есть на любом стилистическом или фактологическом уровне. На ветке щебечет птичка — и на той же ветке вешают человека: лишь один из простейших примеров. Контраст вызывает своего рода шок у читателя: сочетание двух несочетаемых элементов вызывает психологический дискомфорт, сравнительно сильную эмоцию — смех или печаль, иногда граничащие друг с другом: тот самый “смех сквозь слезы”: сочетание двух несочетаемых элементов дает совершенно иной результат, чем они дали бы порознь.

Примеры и аврианты описание деталей.

Цвет. Осваивая цвет, литература обходилась вначале основными немногочисленными красками: небо могло быть синим, голубым, лазурным, серым, черным; рассвет — алым или золотым. В XIX веке с расцветом реализма литература стремится к точному правдоподобию, и вот у мастеров пейзажа заря становится винно-пурпурной, лимонной, серебряно-зеленой; выясняется, что небо бывает едва ли не любых цветов, тени оказываются не только серыми и черными, но и сиреневыми, синими, бурыми.
Поскольку все искусства косвенно, но неразрывно связаны между собой, образуя единый культурный макрокосм, можно увидеть, что в освоении и использовании цвета литература идет вслед за живописью. XX век породил новые условные формы живописи, и следом в литературе появились “медные небеса”, “латунная планка рассвета”, “красный туман”, “синяя крона, малиновый ствол” и т. д.
3апах. По условности в литературе может соперничать с цветом. Если цвет обычно “какой-то”, то запах обычно — “чего-то”: хвои, мыла, бензина, краски, роз, земли и т. д. Почти любой предмет имеет свой запах, человек различает запахи, как известно, слабовато, и вот из множества запахов писатель выбирает (называет) при конкретном описании один-два, реже три, и уж совсем редко четыре и больше. Двух характерных запахов обычно достаточно для передачи обонятельной гаммы, причем запахи эти частенько не подлинны, а придуманы по принципу “чем должно пахнуть, чтоб читатель вдохнул описываемую обстановку”. Отсюда накладки вроде “в лазарете пахло сулемой”, хотя сулема запаха не имеет, и пр. Вояка после марша пахнет “кожаными ремнями и дорожной пылью”, хотя в действительности все перешибет крепкий дух застарелого пота.
Вкус. Конечно, в прозе мало что пробуется на язык: кроме дегустации яств и напитков поминается вкус разве что крови и пота, да изредка сорванного стебелька и в юмористическом ключе картон, чернила и еще какая-нибудь гадость. Зато к запахам вкусовые ощущения применяются постоянно: запах может быть горький, соленый, терпкий, кислый, сладкий, сытный и т. д. — полная вкусовая гамма.
Звук. Звук придает описанию сенсорную панорамность аналогично запаху, с той лишь разницей, что слух играет в жизни человека гораздо большую роль, чем обоняние, через слух поступает большее количество информации. С одной стороны, не упоминать в прозе о звуках нельзя, описываемое обычно полно звуков, и надо дать читателю их услышать. С другой стороны, каждый читатель как-то представляет себе не только вид, картину описываемого (даже если не называются никакие подробности, а просто: “стол”, “лес” — опыт тут же вызывает в воображении вид какого-то стола или леса), но и основные, программные, так сказать, звуки, сопровождающие действие. С третьей, взаимоотношения звука и текста — вопрос особый, и иногда незачем специально упоминать о звуке, понятном и так. Например, “копыта били в булыжную мостовую” — звукозапись передает звонкий твердый стук. Звук может даваться простым называнием предмета, его производящего: звук копыт, горна, поезда, скрипки, бритвы. Может конкретизироваться: стук копыт, пение горна, грохот поезда.
Осязание. Подобно тому, как вкус обычно задействуется обонятельным рядом, осязание чаще задействуется рядом зрительным: “гладкая дорога”, “шершавая вода”, “холодный взгляд”. Хотя и звук (голос, например) может быть “теплым, мягким” и т. д. А “теплый воздух”, “мягкое кресло”, “жесткая рука” апеллируют непосредственно к осязанию.
Портрет. В “Моменте истины” Богомолова часто встречаются словесные портреты, выполненные по всем правилам криминалистики: рост, фигура, полнота, плечи, волосы, цвет, размер и форма глаз, нос, рот, подбородок, ушная раковина, лоб, зубы, особые приметы, говор — несколько десятков деталей. В художественной литературе портрет лаконичнее. Романтизм и классический реализм тяготели к портрету развернутому: рост, фигура, обязательно глаза, волосы, зубы, голос; указывалось, мелкие или крупные черты лица, какова улыбка, а также во что одет. Технически сделать это все нетрудно. Труднее дать портрет одной-двумя деталями так, чтобы создался образ. У Дианы де Тюржи (Мериме, “Хроника времен Карла IX”) ослепительно белая кожа, агатовые волосы, почти сросшиеся брови и синие глаза, — достаточно.
Некогда портрет развивался от примитивного клише к типичному образу: у могучего героя появлялись сверкающие глаза, густые кудри, громовой голос, так же прояснялись черты прекрасной девы, низкого злодея, мудрого наставника. Затем портрет делался индивидуальное, соответствуя индивидуализации характеров. Еще позднее стало хватать лишь нескольких черт, а иногда и одной.
В современном портрете (как и вообще в описании) деталь обычно играет роль своего рода колышка, “ которому привязывается воображение читателя, дорисовывающее недостающие черты (ибо всего перечислить невозможно, да и не надо — нагромождение подробностей лишь помешает воспринять цельный образ).
Пейзаж. О развернутом и подробном пейзаже можно не говорить — поднатужившись и составив план, любой школьник опишет местность. В рассказе, где всегда хороша краткость, кратко должно быть и описание пейзажа — прежде всего пространственное и цветовое изображение. “В роще за дорогой кричала сойка” — это уже пейзаж:
То есть: для создания пейзажа достаточно двух–четырех деталей, дающих точки привязки читателю, который ассоциативно домыслит остальное.
Интерьер. С точки зрения зрения письма не отличается от пейзажа. Несколько характерных деталей. Конспекты на столе, казенные одеяла и пустые пивные бутылки в углу – студенческое общежитие. Маты под турником, гулкое эхо – спортивный зал. Меньшая или большая конкретизация подобных деталей зависит от общего стилистического ключа произведения.
Жест . Передача позы человека, мимики, движения – одна из труднейших задач в прозе. Представим, что стоящий человек облокотился о барьер, высота которого ему по грудь, таким образом, что предплечье его расположено вертикально, а сжатый кулак находится на уровне подбородка, каковой подбородок и подпирает. Как это сказать кратко и вразумительно? "Облокотился о барьер, уперев кулак в подбородок", "Облокотился" примерно определяет высоту барьера, "упер кулак в подбородок" говорит о том, что рука поднята к подбородку, а не наоборот, подбородок опущен на кулак; низкий барьер заставил бы клониться к нему, но об этом не сказано – стало быть этого нет. "Взмахнул рукой" подразумевает: поднял вверх руку и быстро опустил – прямую или согнутую? вперед или в сторону? или описал рукой круговое движение? Из всех возможных отбирается краткое и простое "взмахнул", а уж дальше – кто как представит. Или: в знак сомнения человек делает движение головой так, что голова чуть склоняется в сторону, при этом подбородок слегка задирается, а с противоположной наклону стороны скула оказывается выпяченной вперед; через секунду возвращается в исходное положение. Это – подробное описание жеста. А в простой передаче: "В сомнении качнул головой", "В сомнении повел подбородком". Подобные вещи – бич малоопытных авторов.

@темы: писательское

---

29.12.2011 в 21:43

Пишет  Лианнон:

29.12.2011 в 18:47

Пишет  Эрл Грей:

На Флибусте появился Словарь ошибок русского языка Г.А. Крылова. Архинужная вещь! Хотя ошибки (орфоэпические, стилистические, семантические и пр.), которые зафиксированы в словаре, самые распространенные, они таки имеют место быть и жить, а со словарем их можно и побороть.

---

26.11.2010 в 13:24

Пишет  Атаната:

Гимли Галадриэлевич: в помощь миростроителям
Очень часто миростроители берут первое понравившееся сочетание звуков и пишут его в качестве названия города, планеты, имени героя, бога, реки и так далее. Лишь самые-самые продвинутые авторы знают, что имена собственные у целого народа вроде как имеют единообразность... Раз одного зовут Гимли... то второго обязательно Гримли.
Последние правы и неправы одновременно.

Давайте разберемся, почему - на примере Земли, ибо других примеров у нас нет и быть не может (пока).
Сначала вопрос единообразия. Жуликян, Жуликидзе, Жуликов, Жулько, Жуликман... Похоже? Ничего подобного. Зато Петров и Иванов - другое дело. Поэтому Галадриэль и Лучиэль, это близко к истине.
Возможно, в других мирах и иначе, а у людей язык выполняет еще и функцию отличения своих от чужих. Отсюда и диалекты. Именно поэтому нет и не может быть никакого единообразия в масштабах всего человечества. Живёшь-живёшь, и вдруг ты Жюликюс, а твой сосед де Жюль.

Если какая-то раса живёт в мире долго (на Земле - возникновение первых крупных цивилизаций 8 тыс. до н.э., если не путаю), то она наверняка расселялась (посчитана даже средняя скорость перемещения, кажется, 400 метров в год), а на ранних этапах связи меж отдельными поселениями были менее прочными, чем сейчас, при помощи интернета и телефонов; наверняка от поколения к поколению язык медленно изменялся и эти мелкие изменения приводили к формированию новых языков, имеющих общий корень - праязык.

Изменения в языке происходят единообразно. Мы ведь не запоминаем все словоформы. Нам достаточно знать исходное слово и парадигму его изменения. Поэтому изменения языка происходят именно на уровне парадигмы. У нас (и не только) это были палатализации.
Или такой пример. В праиндоевропейском строение слога было свободным, с началом действия закона открытого слога у нас между двумя гласными стали появляться протезы, начали разрушаться дифтонги (коуати - ковати). Аналогичные изменения проходили во всех похожих словах.
То есть, в русском языке не может быть русской фамилии Куоалуонович.
А если бывает, то откуда же появляется? Конечно же, из заимствований. Из тех языков, где подобные изменения не произошли.

Но бывают и уникальные ситуации, при которых заимствование или иные смены парадигм становятся возможными. Достаточно вспомнить Даздраперму или БОЧ рВФ 260602. Но это - редкие случаи, из ряда вон. Истории Боча, к примеру, уже 8 лет, а будоражит.
Зато прижились Владлены и Луисы Альберто. Что занятно, подобного рода заимствования могут сильно искажать первоначальное звучание имени, даже перевод становится лишь делом традиции (как правильно: Такеси или Такеши, Толкин или Толкиен, Желязны или Зилязни?). Свою долю сумятицы могут внести и переписчики. Например, если паспортистка запишет вас, как Цигикало, а не Цыгикало - то до смены паспорта вы можете натерпеться бед. Ведь с точки зрения государства вы теперь носите совершенно иную фамилию, хотя на слух не различить. Это было бы смешно, не будь таким трагичным - достаточно вспомнить историю с Тетёркиной, здесь речь шла об отсутствии буквы "ё" на клавиатуре.

-И нарекаю этот город Барбыльбулькой...
Опять же, может быть, в каком-то мире какая-то раса - нигилисты, и им до лампочки, что пришел автор и назвал так их родной город, где им жить. В действительности же названия географических объектов - самые устойчивые. Люди не называют детей Ашшурбанипалами, а Волга течет себе и течет, до сих пор спорят, от какого слова произошло название реки - вологая или волгыдо. Впрочем, имена людей тоже долго сохраняются, даже если внутреннее значение непонятно большинству. Взять хотя бы пласт греческих имен. Они так примелькались, что некоторые даже не знают, что они вообще как-то переводятся на какой-то там язык.
Названия географических объектов всегда несут смысловую нагрузку для тех, кто это название дает. Случаются и переименования, но они тоже несут смысловую нагрузку.

Эту тварь я тоже нарекаю барбыльбулькой. В честь города.
В жизни слишком много слов, поэтому люди стараются сократить их, давая *говорящие* названия. Например, по издаваемым звукам (ай-ай, бык), по первооткрывателю или впервые описавшему вид, по яркой примете (петух - петь, хорек - вонючий), по окрасу (рысь - рыжий, белка - белый, соловей - соловый), по способу передвижения (змея - земля). Возможны и заимствования. А вот классический кенгуру оказался... уткой. Хотя не перестаёт быть заимствованием, как, например, кобра (змея). Много составных названий (леопард - пятнистый лев, верблюд - длинная шея).

Планета Кукуруку в системе Франкеншлюхен.
Та же беда. Погоня за красивыми звуками в ущерб здравому смыслу.
Хотя тут сложнее. Представим себе, что некогда астрономы нашли какую-то звезду, позже - планету в системе этой звезды. Потом пригодные для жизни условия, а потом и разумную расу на этой планете. Как будут изменяться названия?
Если звезда неяркая и ее не видно невооруженным глазом, скорее, ей присвоят номерок (помилуйте, только в нашей галактике по разным оценкам 300-400 млрд. звезд), потом номер присвоят планете, потом планете дадут броское название. Пандора, например. А потом там окажутся аборигены, у которых для своей планеты уже есть название. Тоже Грязь. Или, как вариант - Плодородная Грязь. Или, на худой конец, Вода. Большая Вода. Улюлюк по-ихнему. Какое название станет бытовать - Улюлюк или Пандора - зависит от того, кто кого поработит. Американцы же не называют себя америкосами даже если мы очень попросим?
Есть, конечно, и варианты вроде Поднебесной, но до бессмысленного набора звуков никто не скатится.

Гимли Галадриэлевич, друг Мир фон де Барабаса ибн Тудеевича.
В каждом обществе вырабатывается единообразное именование граждан. В России это личное имя, имя рода и имя отца (патроним). Большая редкость в истории - именование по матери. Возможны и перегибы - например, перечисление всех предков по мужской линии. Бывают и совершенно невменяемые, как имя из 1478 букв. В прошлом (нашем суеверном прошлом) было принято давать *негативные* имена, с целью отогнать злых духов (Сиромаха - сирота), позже многие из этих имен стали фамилиями. Пришедшие к нам греческие имена, наоборот, все как на подбор, благородные. Это связано со святцами. Кстати, у греков людям часто давали имена во время жизни, за заслуги. Так Платон вовсе не настоящее имя мыслителя, а полученное позднее (Платон - широкий, широкоплечий). Настоящее его имя - Аристокл.
У греков, к слову, было весьма активное имятворчество.
В нынешнее время в глубинке вполне может жить негр Василий Нгаевич. Но эльф? в подземелье гномов? с именем Большой Змей? Это надо обосновать...

А если речь идет не о людях? Скорее всего, у них может не оказаться определенных звуков, а имеющиеся звуки будет сложно транскрибировать.
Не скрою, я тоже грешен - иногда сложно отказаться от звучного названия только потому, что раса инсектоидов не может произносить "б", "в" или "р", вместе со всеми гласными, кроме неопределенного "ъ".
А если раса общается с помощью свиста?
Поэтому-то первое, что нужно делать, это думать... А потом писать имена и названия.

Подводя итоги: как видно, у Гимли вполне может быть друг и сосед Тудеевич. Но гораздо больше шансов, что его соседом по подземелью окажется Димли; если, конечно, Гимли не заядлый путешественник или инет-серфер.

На просторах фантастических вселенных может случиться многое. Главное, обосновать. Хотя героев всё равно уважают не за броские имена, а за сочно прописанные характеры, судьбы и конфликты.

@темы: писательское

---

25.07.2011 в 02:23

Пишет  Jean Sugui:

Для вдохновения

А вдруг кому-нибудь именно этого и не хватает? )

Звёзды обещают много вдохновения тем, чей знак Зодиака Стрелец:



В большинстве случаев вдохновение к Стрельцам приходит вовсе не в связи с их основной деятельностью. К примеру, Стрелец может быть водителем такси или банкиром, а в свободное от работы время рисовать удивительные пейзажи. Для счастья Cтрельцам нужно завести хобби, которое приносило бы удовлетворение, и тогда вдохновение будет распространяться на все сферы их жизни!

Узнать, что нужно для вдохновения Вашему знаку Зодиака

---

09.07.2010 в 23:53

Пишет  bakemunja:

Полезные советы о том, как написать хорошее начало
Как написать интригующее начало
Автор: Эльвира Барякина

Подавляющее большинство рукописей отвергается после того, как редактор прочитает первую страницу. Если автору не удается сразу захватить внимание читателя, никто не будет искать в книге умные мысли и прекрасные чувства. Удел всех рукописей со слабым началом – мусорная корзина.

В каких случаях начало «провисает»?

Оглашение банальных истин или банальных вопросов

«Куда ведет нас судьба — никому неведомо и куда она приведет нас — никто не знает».

Длинные и вычурные описания природы и т.п.

«Маша шла по золотистому пшеничному полю. Тяжелые налитые колосья клонились почти до самой земли, набрав в себя за долгое лето все соки родной почвы. Ветер колыхал их, и казалось, что это желтые морские волны набегают одна на другую. То здесь, то там синели васильки, похожие на прекрасные синие глаза. Гудели мохнатые шмели, спеша собрать всю позднюю августовскую пыльцу для своих деток».

Сюжетные штампы

«Володя проснулся, открыл глаза и испуганно сел на кровати» - так начинается огромное число романов новичков.

Нарочитый романтизм

«Каменное изваяние стояло посреди площади. Что проносилось перед его неподвижным ликом? Какие события осели пылью на его почерневших от времени плечах?»

"Фальшивая тайна"

"В этот день, в пятницу лета 1990 года, произошло одно примечательное событие. Маша пошла в булочную. Там она купила два батона и булочку".

Если автор пытается заинтриговать читателя, то пусть это действительно будет что-то достойное внимания.

"Лишние люди"

"Иван Иванович, бухгалтер 38 лет, толстенький, плешивый, в синем чесучевом костюме, сел в такси. Он долго смотрел в окно на пролетающие мимо машины, на фонарные столбы и думал о своей жене Ирине. Она, верно, уже сготовила обед. Ирина была молодой статной блондинкой. К тому же она закончила кулинарный техникум и была прекрасной поварихой. Иван Иванович настолько расслабился в предвкушении вкусного борща, что совершенно забыл о своем портфеле, где, впрочем, не лежало ничего важного, кроме носового платка и квитанции из химчистки. Иван Иванович поднялся к себе в квартиру и вспомнил о портфеле только тогда, когда шофер уже уехал.

И все -- больше ни Иван Иванович, ни его жена Ирина, ни портфель в тексте не упоминаются. Роман посвящен соседу Ивана Ивановича, которого он встретил на лестничной площадке.

Философия не к месту

Многие новички пытаются сразу вывалить на читателя «главные мысли». И вот появляются отвлеченные рассуждения о смысле бытия, сетования на непонятость или описания любви как чувства. Обычно это растягивается страницы на 3-4, и только потом автор переходит к делу: к истории, которую он хочет рассказать. Беда в том, что редактор бросит читать такую рукопись еще на второй странице.

Книга не должна начинаться с философских концепций и нравоучений. Философия – это соль произведения, и никто не начинает обед с ложки соли.

Писатель — это продавец эмоций, поэтому ему всегда следует помнить, что люди готовы платить только за сильные эмоции — любовь, страх, любопытство, смех. Вот их и надо возбуждать с самого начала.

Как делать интересную завязку, можно поучиться у Бориса Акунина – он в этом деле мастер:

"В понедельник 13 мая 1876 года в третьем часу пополудни, в день по-весеннему свежий и по-летнему теплый, в Александровском саду, на глазах у многочисленных свидетелей, случилось безобразное, ни в какие рамки не укладывающееся происшествие" ("Азазель")

Сразу возникает ощущение эпохи и сразу появляется интрига. И все это умещается в одно предложение.

"Женщина есть тварь хилая и ненадежная, сказал Блаженный Августин. Прав мракобес и женоненавистник, тысячу раз прав. Во всяком случае, в отношении одной особы по имени Варвара Суворова". ("Турецкий гамбит")

Спорное утверждение, которое тут же "поднимает на дыбы", и в то же время описывает главную героиню. Опять же - появляется интрига: что это за женщина? Почему о ней так говорят?

Еще один вариант отличного начала – «Кысь» Татьяны Толстой:

«Бенедикт натянул валенки, потопал ногами, чтобы ладно пришлось, проверил печную вьюшку, хлебные крошки смахнул на пол - для мышей, окно заткнул тряпицей, чтоб не выстудило, вышел на крыльцо и потянул носом морозный чистый воздух. Эх, и хорошо же! Ночная вьюга улеглась, снега лежат белые и важные, небо синеет, высоченные клели стоят - не шелохнутся. Только черные зайцы с верхушки на верхушку перепархивают. Бенедикт постоял, задрав кверху русую бороду, сощурился, поглядывая на зайцев. Сбить бы парочку - на новую шапку, да камня нету. И мясца поесть бы неплохо. А то все мыши да мыши - приелись уже».

Один абзац – а картина уже стоит перед глазами. А летающие зайцы и мыши, годные в пищу, возбуждают любопытство: как это может быть?

Михаил Булгаков начинает «Собачье сердце» так:

«У-у-у-у-у-гу-гуг-гуу! О, гляньте на меня, я погибаю. Вьюга в подворотне ревет мне отходную, и я вою с ней. Пропал я, пропал. Негодяй в грязном колпаке - повар столовой нормального питания служащих центрального совета народного хозяйства - плеснул кипятком и обварил мне левый бок. Какая гадина, а еще пролетарий. Господи, боже мой - как больно! До костей проело кипяточком. Я теперь вою, вою, да разве воем поможешь».

Один абзац и читателю уже интересно: что же дальше будет с этим бедолагой?

Хрестоматийный пример - «Анна Каренина» Льва Толстого:

«Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему.

Все смешалось в доме Облонских. Жена узнала, что муж был в связи с бывшею в их доме француженкою-гувернанткой, и объявила мужу, что не может жить с ним в одном доме».

Одним словом, беспроигрышный вариант - любопытное проишествие, описание интересной ситуации или интересного человека. Высший пилотаж - удачная шутка, самоирония. Исключение из этого правила есть, но только одно: автору позволено нарушать любые правила, если он мастерски владеет русским языком.

«Северный ветер пахнет ванилью, северо-восточный – масляными красками, южный – цементом и пылью. Самый лучший – западный ветер: в той части города расположен бор, клином врывающийся едва ли не в самый центр города. Жизнь в Чердачинске, лежащем в низине, зависит от направления ветра, потому что горы, торчащие вокруг, не дают смогу рассредоточиться, вот он и висит над домами, незримой панамкой.

Все чердачинцы обладают повышенно развитым обонянием. Ибо если ты обитаешь где-нибудь между булочной и табачной фабрикой, на пути к лакокрасочному заводу или на задах кондитерской фабрики, существование твоё окрашивается в конкретные запахи и цвета, игнорировать которые нет никакой возможности». (Дмитрий Бавильский «Едоки картофеля»)

Взято отсюда: tvor4estvo.clan.su/forum/51-209-1

@темы: писательское

---

25.01.2010 в 15:55

Пишет  Jean Sugui:

Рабочая тетрадь
Меня часто спрашивают, как мне удается создать живых и объемных оригинальных персонажей. Собственно, рабочая тетрадь - это тот способ, с помощью которого я это делаю.

Начиная писать ориджинал достаточно большого объема и с большим количеством персонажей, я обычно завожу себе рабочую тетрадь. Лучше всего для этого подходит тетрадь со сменными блоками, в которой страницы можно переставлять как угодно и сколько угодно раз, формируя разделы, но сойдет и обычная школьная тетрадка. Предназначение у рабочей тетради только одно - помочь не запутаться в собранной информации, персонажах, локациях, времени и событиях. Время, потраченное на запись и систематизацию рабочих материалов, потом с лихвой окупается в процессе написания. Рабочая тетрадь - это что-то типа справочника, который я создаю по собственному роману для себя самой. Когда мне бывает нужно уточнить какие-нибудь детали, то я не роюсь в черновиках, а смотрю в соответствующем разделе и - вуаля! - нужная информация находится легко и быстро.

А теперь немного подробнее.

Раздел I Персонажи

На каждого персонажа заводится что-то типа досье. Я делаю их на всех героев без исключения. Некоторые второстепенные персонажи имеют обыкновение внезапно возникать там, где я их совсем не жду. Кроме того, пару раз случалось и так, что герой второго плана начинал развиваться и становился одним из основных. Опять же, чем больше я знаю о характерах главных героев и тех, кто их окружает, тем реалистичнее мне удается их прописать. По моему скромному мнению картонные персонажи получаются именно тогда, когда автор не позаботился проявить их в первую очередь для себя.

Состав досье варьируется в зависимости от степени важности персонажа. Для главных героев я пишу несколько страниц. Для второстепенных - несколько абзацев. Ниже приведу те пункты, которые заполняются чаще всего.

1. Имя: полное имя героя. Если есть прозвище - указываю его здесь же, иногда, если связь неявная, пишу, от чего оно произошло. Если это женщина, на момент начала повествования состоящая в браке, указываю ее девичью фамилию (если знаю). Если персонаж по каким-то причинам меняет имя или фамилию, так же указываю здесь. Если я знаю только имя или прозвище - ничего страшного, пишу то, что знаю. Кроме того, я верю, что имя влияет на характер и судьбу человека, поэтому указываю значение имени и стараюсь подобрать его в соответствуии с задуманным характером.
2. Дата рождения: всегда стараюсь указывать с точностью хотя бы до года. Для основных персонажей указываю точную дату рождения. Во-первых, это позволяет мне сделать точную привязку ко времени повествования и не упустить возраст героев в случае, если повествование развивается в течение нескольких лет. Во-вторых, День рождения можно отмечать или не отмечать, но это такая дата, о которой помнят абсолютно все. За счет этого в повествование можно внести те мелкие детали и эпизоды, которые может быть и не важны для развития сюжета, но придают тексту глубину и реалистичность. В-третьих, опять же, я верю, что дата рождения влияет на характер и судьбу человека.
3. Внешность: я всегда представляю, как выглядит тот или иной персонаж, и в рабочей тетради стараюсь дать максимально подробное описание. Здесь можно не стесняться и описывать любые мелкие детали, которые в тексте выглядели бы излишеством. Рост, вес и комплекция, цвет глаз, форма губ, длина и цвет волос (если волосы крашеные или мелированные, то все цвета волос, даже если в тексте этого не будет), для женских персонажей - размер груди, наличие или отсутствие растительности на теле, запах, общее впечатление от внешности. Обязательно указываю физиологические особенности героя (шрамы, татуировки, хромоту). Иногда я пытаюсь представить, кто из актеров подошел бы по внешности на роль этого конкретного героя. Если подходящтй типаж находится, то добавляю фото.
4. Характер: психологический портрет героя. Указываю тип темперамента, интроверт или экстраверт, сова или жаворонок, модальность. Максимально подробно стараюсь описать психологические особенности и то, с чем они могут быть связаны. Если персонажу свойственна характерная реакция на определенные стимулы, то описываю ее здесь же. Если нужно, добавляю описание сексуального типа и ориентации.
5. Особенности: в этот пункт дублируется все то, чем персонаж отличается от среднестатистической массы. Что-то типа особых примет, как если бы я составляла ориентировку. Характеристики внешности и физиологии, речевые характеристики, особенно выделяющиеся черты характера - все то, что делает человека неповторимым. Я выношу это в отдельный пункт, чтобы потом не искать по всему досье и чтобы можно было легко сравнить персонажей друг с другом во избежание повторов.
6. Род деятельности: сюда вносятся сведения об образовании и профессии героя. Если профессий несколько, и я их знаю, то указываю все. Если у персонажа есть какие-то дополнительные навыки, то их так же указываю в этом пункте. Если персонаж меняет род деятельность по ходу повествования, то все изменения вносятся сюда же. Если я знаю, по какой причине персонаж выбрал для себя то или иное занятие, то описываю и это.
7. Социальный аспект: здесь я указываю сведения о семье персонажа, о его взаимодействии с родными, друзьями и другими людьми и прочее подобное. Т.е. идет описание социального портрета героя.

Кроме основных, я так же записываю дополнительные пункты, которые могут быть не у всех персонажей. Если герой ведет активный образ жизни, то я описываю, какими видами спорта он занимается. Если знает несколько языков или играет на нескольких музыкальных инструментах, то пишу список, каких и на каких. Если у героя есть хобби, то указываю и его. В дополнительных пунктах можно описать все, что кажется важным: как герой одевается, какую еду предпочитает, какую музыку слушает, какие читает книги и смотрит фильмы. Одна моя героиня видела повторяющийся кошмар, и я описала его отдельным пунктом, чтобы каждый раз не искать в тексте. Если у персонажа есть какое-то хроническое заболевание, то я отдельным пунктом выписываю список симптомов и проявлений. Вобщем, любая мелочь, которая легко забывается, но может понадобиться или повлиять на ход повествования, должна быть внесена в досье персонажа.

Категория II Локации

Любое действие происходит где-то. Персонаж где-то живет, посещает какие-то места - постоянно или один раз за весь роман. Чтобы лучше ориентироваться на местности и не блудиться в трех соснах, в рабочей тетради я описываю все постоянные места присутствия.

1. Место проживания: сюда вносятся все детали, касающиеся постоянного места жительства персонажа. Если это комната в коммуналке или квартира, то описываю дом, в котором она расположена (материал, из которого он построен, количество этажей и на каком этаже расположена эта самая квартира, и прочие коммунально-бытовые мелочи). Сколько комнат в квартире и как они расположены. Если нужно детально описываю интерьер (в комнате героя - обязательно). Кто еще проживает на этой же территории. Иногда даже рисую схематический план, чтобы понять, с какого ракурса можно видеть определенную точку, и избежать пространственных ляпов типо того, что с порога одной комнаты нельзя увидеть, что происходит в другой комнате, даже если дверь открыта, потому что обе комнаты находятся на одной стороне. Если это дом, то указываю количество этажей и то, какие комнаты на каком этаже расположены. Если нужно, то иногда описываю не только дом, но и прилегающее к нему пространство.
2. Место учебы/работы: сюда заносятся название учебного заведения/предприятия, область обучения/деятельности и схематическое описание самого места. Если это место работы, то пишу примерную иерархию и то, какое место занимает в ней мой персонаж. Если это место учебы, то указываю примерную численность группы и расположение аудиторий, в которых будет развиваться действие.
3. Другие общественные места: если мой герой постоянно бывает в любимом баре, ходит в спортзал или гулять в один и тот же парк, особенно, если там разворачиваются какие-то события, то все это заносится отдельным пунктом. Детали местности и интерьера, может быть, что-то из истории локации. Я записываю самые мелкие детали, которые приходят мне в голову, потому что никогда точно не знаю, когда они мне потребуются.
4. Маршруты: за какое время и каким видом транспорта персонаж может добраться до того или иного места. Если на маршруте есть какие-то особенности, то их - сюда же. Это помогает мне не запутаться с пространством и временем.

Однажды мне понадобилось составить список собственности, входящей в финансовую империю одного из героев, - он вошел в эту же категорию. Если действие происходит на природе, то я описываю климатические особенности, какие растения и животные могут быть характерны для этой местности, какого цвета должно быть небо на закате и какие созвездия видны ночью. Если мои герои передвигаются пешком или верхом или еще как-то, я записываю расстояние, которое они преодолели за день, и расстояние между промежуточными пунктами их путешествия. Все это помогает мне избежать пространственных ляпов.

Категория III Хронологии

Не запутаться со временем - это очень важно, особенно, если повествование объемное, и действие происходит на протяжении длительного периода времени.

Обычно я выбираю месяц и год, с которых начинается текст, а дальше записываю все основные события, делая жесткую привязку ко времени. Если нужно, делаю это с точностью до часа. Это нужно мне для того, чтобы месяц вдруг не растянулся до шести-семи недель, а в году было ровно двенадцать месяцев. Параллельно я веду две хронологии.

1. Общая хронология: представляет собой таблицу из двух колонок. В первой колонке я проставляю дату или какой-то промежуток времени, во вторую заношу все события, которые произошли за этот период. Если у меня несколько сюжетных линий, происходящих в одно и то же время, то разделяю их специальными символами. Это удобно и позволяет свести события воедино и не упустить нужный момент. Если несколько сюжетных линий, происходящих в разное время, то для каждой из них я веду отдельную хронологию.
2. Хронология по главам: в принципе представляет собой ту же самую общую хронологию, но я ввожу дополнительное разделение по главам. Это нужно мне для того, чтобы отследить динамику развития сюжета. Темп, в котором идет повествование, должен быть равномерным. Нельзя торопиться и нельзя допускать провисаний во времени. При разделении на главы такие вещи замечаются очень легко. Кроме того, я легко могу найти какой-то определенный момент и сразу же посмотреть, в какой главе он был описан.

В принципе оба пункта можно совместить в один, но мне удобнее, когда можно посмотреть не только по отдельным главам, но и картину в целом.

В эту же категорию входит список дней рождений персонажей. Так же я включаю дни рождения в общую хронологию, чтобы посмотреть, как возраст разных героев (которые могут между собой даже не пересекаться) соотносится друг с другом, и иметь представление не только о том периоде времени, который описывает повествование, но и о предыстории. Иногда можно увидеть интересные и неожиданные вещи, которые могут натолкнуть на свежую мысль в развитии сюжета.

Словом, сюда входит все, что связано со временем. Все временнЫе расчеты. Я постоянно забываю, в каком возрасте на каком курсе института может оказаться мой герой, так что сводную таблицу с этими данными - сюда же.

Категория IV Все остальное

В основном у меня эта категория состоит из списков, так что ее действительно можно назвать "Все остальное". Обычно я обязательно веду таблицу с содержанием, состоящую из трех колонок: номер главы, название и объем. Я придерживаюсь мнения, что главы должны быть более-менее одинаковыми по объему, чтобы структурно текст был более гармоничным, поэтому отслеживаю этот фактор. Если у меня есть эпиграфы к каждой главе, то их выписываю отдельно, чтобы избежать случайного повторения. Список гостей на вечеринке или список домашних животных, встречающихся в тексте - сюда же. Если в тексте присутствуют специфические термины или профессиональные описания и контекст, то все нужное записывается в этой категории.

При моделировании фантастического или фэнтезийного мира, я веду словарик терминов и понятий, относящихся только к этому миру. Так же описываю особенности культуры или менталитета, особенности оружия или одежды. Все, что относится к фактуре. Даже если большая часть не войдет потом в текст, фактуры много не бывает.

Словом, все, что не вошло в предыдущие три категории, но в описании чего возникла необходимость, заносится во "Все остальное".

Некоторые считают, что подобная скурпулезная проработка рабочих материалов - напрасная трата времени и усилий. Я считаю, что это не так. На самом деле время, потраченное на составление и систематизацию рабочей тетради, с лихвой окупится в процессе написания за счет того, что не нужно будет перекапывать весь текст в поисках одной мелокой детали, не нужно будет делать правку и переписывать куски, потому что был допущен досадный ляп со временем и пространством. Внимание к деталям поможет создать более реалистичные и объемные персонажи и события. Кроме того, создавая эти детали, я несколько раз неожиданно для себя натыкалась на целые истории.

Так что - оно того стоит.

(c) Jean Sugui
При цитировании или перепосте ссылка на авторство обязательна.

@темы: писательское

---

27.01.2010 в 18:09

Пишет  Jean Sugui:

Титулы и их иерархия

26.05.2009 в 21:23

Пишет  Kristabella:

Титулы и их иерархия
Вот геккон подняла интересный вопрос о титулах и я решила просветиться по этому поводу )

Титулы и их иерархия

"Лестница" титулов

На самой вершине стоит королевская семья (со своей собственной иерархией).
Далее, по значимости титулов, идут:

Принцы — Ваше высочество, Ваша Светлость
Герцоги — Ваша Светлость, герцог/герцогиня
Маркизы — Милорд/Миледи, маркиз/маркиза (упомянуть в разговоре - лорд/леди)
Старшие сыновья герцогов
Дочери герцогов
Графы — Милорд/Миледи, Ваше Сиятельство (упомянуть в разговоре - лорд/леди)
Старшие сыновья маркизов
Дочери маркизов
Младшие сыновья герцогов
Виконты — Милорд/Миледи, Ваша Милость(упомянуть в разговоре - лорд/леди)
Старшие сыновья графов
Младшие сыновья маркизов
Бароны — Милорд/Миледи, Ваша Милость (упомянуть в разговоре - лорд/леди)
Старшие сыновья виконтов
Младшие сыновья графов
Старшие сыновья баронов
Младшие сыновья виконтов
Младшие сыновья баронов
Баронеты — Сэр
Старшие сыновья младших сыновей пэров
Старшие сыновья баронетов
Младшие сыновья баронетов

Дальше

_______________________________________________________
Сыновья

Старший сын обладателя титула является его прямым наследником.

Старший сын герцога, маркиза или графа получает "титул учтивости" - старший из списка титулов, принадлежащих отцу (обычно дорога к титулу проходила через несколько более низких титулов, которые и дальше "оставались в семье"). Обычно это - следующий по старшинству титул (например, наследник герцога - маркиз), но не обязательно. В общей иерархии место сыновей владельца титула определялось титулом их отца, а не их "титулом учтивости".
Старший сын герцога, маркиза, графа или виконта идет сразу же за обладателем титула, следущего по старшинству после титула его отца.
(см. "Лестницу титулов")

Так, наследник герцога всегда стоит сразу за маркизом, даже если его "титул учтивости" всего лишь граф.

Младшие сыновья герцогов и маркизов - лорды.

_______________________________________________________
Женщины

В подавляющем большинстве случаев обладателем титула являлся мужчина. В исключительных случаях титул мог принадлежать женщине, если для этого титула допускалась передача по женской линии. Это было исключением из правил. В основном женские титулы - все эти графини, маркизы и т.п. - являются "титулами учтивости" (courtesy title) и не дают обладательнице права на привилегий, положенных обладателю титула. Женщина становилась графиней, выходя замуж за графа; маркизой, выходя замуж за маркиза; и т.д.

В общей иерархии жена занимает место, определяемое титулом ее мужа. Можно сказать, что она стоит на той же ступеньке лестницы, что и ее муж, сразу за ним.

Замечание: Следует обратить внимание на такой нюанс: Например, есть маркизы, жёны маркизов и маркизы, жёны старших сыновей герцогов (которые имеют "титул учтивости" маркиз, см. раздел Сыновья). Так вот, первые всегда занимают более высокое положение, чем вторые (опять же, положение жены определяется положением мужа, а маркиз, сын герцога, всегда стоит ниже маркиза как такового).

_______________________________________________________
Женщины - обладательницы титула "по праву".

В некоторых случаях титул мог передаваться по наследству по женской линии. Здесь могли быть два варианта.
1. Женщина становилась как-бы хранительницей титула, передавая его затем своему старшему сыну. Если сына не было, титул, на тех же условиях переходил следующей женщине-наследнице для передачи затем ее сыну... При рождении наследника мужского пола титул переходил к нему.
2. Женщина получала титул "по праву" ("in her own right"). В этом случае она становилась обладательницей титула. Однако, в отличие от мужчин, обладателей титула, женщина не получала вместе с этим титулом права заседать в Палате Лордов, а также занимать должности, связанные с данным титулом.

Если женщина выходила замуж, то ее муж не получал титул (как в первом, так и во втором случае).

Замечание: Кто занимает более высокое положение, баронесса "in her own right" или жена барона? Ведь титул первой принадлежит непосредственно ей, а вторая пользуется "титулом учтивости".
Согласно Дебретту, положение женщины полностью определяется положением её отца или мужа, за исключением случаев, когда женщина имеет титул "in her own right". В этом случае её положение определяется самим титулом. Таким образом, из двух баронесс выше по положению находится та, баронство которой старше. (сравниваются два обладателя титула).

_______________________________________________________
Вдовы

В литературе применительно к вдовам титулованных аристократов часто можно встретить своеобразную приставку к титулу - Dowager, т.е. Вдовствующая. Каждую ли вдову можно называть "Вдовствующей "? Нет.

Пример. Вдова пятого графа Чатема может называться Вдовствующей графиней Чатем (Dowager Countess of Chatham) в том случае, если одновременно выполняются следующие условия:
1. Следующим графом Чатем стал прямой наследник ее покойного мужа (т.е. его сын, внук и т.д.)
2. Если нет в живых другой Вдовствующей графини Чатем (например, вдовы четвертого графа, отца ее покойного мужа).
Во всех отальных случаях она - Мэри, графиня Чатем (Mary, Countess of Chatham, т.е. имя + титул покойного мужа). Например, если она вдова графа, но еще жива вдова отца её мужа. Или если после смерти её мужа графом стал его племянник.

Если нынешний обладатель титула еще не женат, то вдова предыдущего обладателя титула продолжает зваться Графиня Чатем (например), и становится "Вдовствующей" (если имеет на то право) после того, как нынешний обладатель титула женится и появится новая Графиня Чатем.

Как определяется положение вдовы в обществе? - По титулу ее покойного мужа. Так, вдова 4-го графа Чатем выше по положению, чем жена 5-го графа Чатем. Причем возраст женщин здесь не играет никакой роли.

Если вдова снова выходит замуж, то ее положение определяется положением ее нового мужа.

_______________________________________________________
Дочери

Дочери герцогов, маркизов и графов занимают в иерархии следующую ступеньку после старшего из сыновей в семье (если он есть) и его жены (если она есть). Они стоят выше всех остальных сыновей в семье.
Дочь герцога, маркиза или графа получает титул учтивости "Леди". Этот титул она сохраняет, даже если выходит замуж за нетитулованного человека. Но, выходя замуж за титулованного человека она получает титул своего мужа.

_______________________________________________________

Титулы правителей

Наследуемые:
• Князь
• Царь наследник Царевич (не всегда)
• Король наследник Дофин, Принц или Инфант
• Император
• Халиф
• Магараджа
• Хан
• Шах

Выборные:
• Дож
• Халиф у хариджитов

Дворянские титулы:
• Боярин
• Маркиз
• Барон
• Граф
• Герцог
• Князь
• Виконт
• Шевалье
• Кадзоку — система японских титулов

_______________________________________________________
Монархи

Император (лат. imperator — повелитель) — титул монарха, главы государства (империи). Со времени римского императора Августа (27 г до н. э. — 14 г н. э.) и его преемников титул императора приобрёл монархический характер. Со времени императора Диоклетиана (284—305) во главе Римской империи почти всегда стояли два императора с титулами августов (их соправители носили титул цезарей).

Также используется для обозначения правителей ряда восточных монархий (Китай, Корея, Монголия, Эфиопия, Япония, доколумбовые государства Америки), при том что название титула на государственных языках этих стран не происходит от латинского imperator.

На сегодняшний день в мире этим титулом обладает только император Японии Акихито.

Коро́ль (лат. rex, фр. roi, англ. king, нем. König) — титул монарха, обычно наследственный, но иногда выборный, глава королевства.
Короле́ва — женщина-правительница королевства или супруга короля.


Царь (от цьсарь, цѣсарь, лат. caesar, греч. kαῖσαρ — один из славянских титулов монарха, обычно ассоциирующийся с высшим достоинством императора. В иносказательной речи для обозначения первенства, доминирования: «лев — царь зверей».

• Царица — царствующая особа либо супруга царя.
• Царевич — сын царя или царицы (в допетровское время). Кроме того, титул царевич был дан некоторым потомкам самостоятельных татарских ханов, например, потомки Кучума хана Сибири имели титул царевичи Сибирские.
• Цесаревич — наследник мужского пола, полный титул Наследник Цесаревич, неформально сокращаемый в России до Наследник (с заглавной буквы) и редко до Цесаревич.
• Цесаревна — супруга цесаревича.
• Царевна — дочь царя или царицы.

_______________________________________________________
Титулованное дворянство

Принц (нем. Prinz, англ. и франц. prince, исп. príncipe, от лат. princeps — первый) — один из высших титулов представителей аристократии .Русское слово «принц» означает прямых потомков монархов, а также, по особому указу, других членов королевской семьи

Герцог (Duc) - Герцогиня (Duchess)
Ге́рцог (нем. Herzog, фр. duc, англ. duke, итал. duca) у древних германцев — военный предводитель, избираемый родоплеменной знатью; в Западной Европе, в период раннего средневековья, — племенной князь, а в период феодальной раздробленности — крупный территориальный владетель, занимающий первое место после короля в военно-ленной иерархии.

Маркиз (Marquess) - Маркиза (Marchioness)
Маркиз - (франц. marquis, новолат. marchisus или marchio, от нем. Markgraf, в Италии marchese) — западноевропейский дворянский титул, стоящий посредине между графским и герцогским; в Англии, кроме М. в собственном смысле, этот титул (Marquess) дается старшим сыновьям герцогов.

Граф (Earl) - Графиня (Countess)
Граф (от нем. Graf; лат. comes (букв.: «спутник»), фр. comte, англ. earl или count) — королевское должностное лицо в Раннем Средневековье в Западной Европе. Титул возник в IV веке в Римской империи и первоначально присваивался высшим сановникам (например, comes sacrarum largitionum — главный казначей). Во Франкском государстве со второй половины VI века граф в своём округе-графстве обладал судебной, административной и военной властью. По постановлению Карла II Лысого (Керсийский капитулярий, 877 год) должность и владения графа стали наследственными.

Английское earl (др.-англ. eorl) первоначально обозначало высшее должностное лицо, но со времен норманнских королей превратилось в почётный титул.

В период феодальной раздробленности — феодальный владетель графства, затем (с ликвидацией феодальной раздробленности) титул высшего дворянства (женщина — графиня). В качестве титула формально продолжает сохраняться в большинстве стран Европы с монархической формой правления.

Виконт (Viscount) - Виконтесса (Viscountess)
Виконт - (фр. Vicornte, англ. Viscount, итальян. Visconte, испан. Vicecomte) — так назывался в средние века наместник в каком-нибудь владении графа (от vice comes). Впоследствии отдельные В. так усилились, что сделались независимыми и владели известными уделами (Бомон, Пуатье и др.) стало соединяться с званием В. В настоящее время этот титул во Франции и в Англии занимает среднее место между графом и бароном. Старший сын графа обыкновенно носит титул В.

Барон (Baron) - Баронесса (Baroness)
Барон (от позднелат. baro — слово германского происхождения с первоначальным значением — человек, мужчина), в Западной Европе непосредственный вассал короля, позднее дворянский титул (женщина — баронесса). Титул Б. в Англии (где он сохраняется и поныне) стоит ниже титула виконта, занимая последнее место в иерархии титулов высшего дворянства (в более широком смысле к Б. принадлежит всё английское высшее дворянство, наследственные члены палаты лордов); во Франции и Германии этот титул стоял ниже графского. В Российской империи титул Б. был введён Петром I для немецкого высшего дворянства Прибалтики.

Баронет (Baronet) - (женского варианта титула нет)
Баронет (Baronet) - (женского варианта титула нет) - хотя это и наследственный титул, но на самом деле баронеты не принадлежат к пэрам (титулованной аристократии) и не имеют мест в Палате Лордов.

Все остальные попадают под определение "commoner", т.е. не титулованный (в т.ч. Рыцарь, Эсквайр, Джентльмен)

Замечание: В подавляющем большинстве случаев титул принадлежит мужчине. В редких случаях женщина может сама обладать титулом. Таким образом, герцогиня, маркиза, графиня, виконтесса, баронесса - в подавляющем большинстве случаев это "титулы учтивости"

В рамках одного титула существует своя иерархия, которая базируется на времени создания титула и на том, является ли титул английским, шотландским или ирландским.
Английские титулы стоят выше, чем шотландские, а шотландские, в свою очередь, выше чем ирландские. При всем при том, на более высокой ступени стоят более "старые" титулы.

Замечание: о титулах английских, шотландских и ирландских.
В разное время в Англии создавались титулы:
до 1707 г. - пэры Англии, Шотландии и Ирландии
1701-1801 гг. - пэры Великобритании и Ирландии
после 1801 г. - пэры Объединённого Королевства (и Ирландии).

Таким образом, ирландский граф с титулом, созданным до 1707 г., стоит ниже на иерархической лестнице, чем английский граф с титулом того же времени; но выше, чем граф Великобритании с титулом, созданным после 1707 г.

_______________________________________________________
Лорд

Лорд (англ. Lord — господин, хозяин, владыка) — дворянский титул в Великобритании.

Первоначально этот титул использовался для обозначения всех, принадлежащих к сословию феодалов-землевладельцев. В этом значении лорд (фр. seigneur («сеньор»)) противостоял крестьянам, жившим на его землях и обязанных ему верностью и феодальными повинностями. Позднее появилось более узкое значение — держатель земель непосредственно от короля, в отличие от рыцарей (джентри в Англии, лэрды в Шотландии), которые владели землями, принадлежащими другим дворянам. Таким образом титул лорда стал собирательным для пяти рангов пэрства (герцог, маркиз, граф, виконт и барон).

С возникновением в XIII веке парламентов в Англии и Шотландии лорды получили право непосредственного участия в парламенте, причём в Англии была сформирована отдельная, верхняя палата лордов парламента. Дворяне, обладающие титулом лорда, заседали в палате лордов по праву рождения, тогда как прочие феодалы должны были избирать своих представителей в палату общин по графствам.

В более узком значении титул лорда обычно использовался как равнозначный титулу барона, низшего в системе пэрских рангов. Это особенно характерно для Шотландии, где титул барона не получил распространения. Дарование шотландскими королями титула лорда дворянам давало им возможность принимать непосредственное участие в парламенте страны, и зачастую не было связано с появлением у таких лиц земельных владений на праве держания от короля. Таким образом в Шотландии возник титул лордов парламента.

Право присвоения дворянину титула лорда имел только король. Этот титул передавался по наследству по мужской линии и в соответствии с принципом первородства. Тем не менее, звание лорда стало также использоваться детьми дворян высших рангов (герцогов, маркизов, виконтов). В этом значении ношение этого титула не требовало особой санкции монарха.

Лорд, это не титул - это обращение к знати, н-р Лорд Стоун.

Лорд (lord, в первоначальном значении — хозяин, глава дома, семьи, от англо-сакск. hlaford, буквально — хранитель, защитник хлеба), 1) первоначально в средневековой Англии в общем значении — феодал землевладелец (лорд манора, лендлорд) и сеньор своих вассалов, в более специальном значении — крупный феодал, непосредственный держатель короля — барон. Постепенно звание Л. стало собирательным титулом английского высшего дворянства (герцоги, маркизы, графы, виконты, бароны), который получают (с 14 в.) пэры королевства, составляющие верхнюю палату британского парламента — палату лордов. Звание Л. передаётся по мужской линии и старшинству, но может быть и пожаловано короной (по рекомен- дации премьер-министра). С 19 в. жалуется («за особые заслуги») не только крупным землевладельцам, как было принято ранее, но и представителям крупного капитала, а также некоторым деятелям науки, культуры и др. До 1958 места в палате Л. замещались только в порядке наследования этого титула. С 1958 введено назначение монархом части членов палаты Л., причём назначенные Л. заседают в палате пожизненно, их титул не наследуется. В 1963 потомственные Л. получили право слагать с себя титул. 2) Составная часть официального наименования некоторых высших и местных должностных лиц Великобритании, например лорда-канцлера, лорда-мэра и других. Лорд-канцлер, верховный Л. Великобритании, — одна из старейших государственных должностей (учреждена в 11 в.); в современной Великобритании Л.-канцлер — член правительства и представитель палаты лордов. Выполняет в основном функции министра юстиции: назначает судей в графствах, возглавляет Верховный суд, является хранителем большой государственной печати. Лорд-мэр — сохранившийся от средних веков титул главы местных органов власти в Лондоне (в районе Сити) и ряде других крупных городов (Бристоле, Ливерпуле, Манчестере и других). 3) В 15—17 вв составная часть титула Л.-протектора, который присваивался некоторым высокопоставленным государственным деятелям Англии, например регентам при несовершеннолетнем короле. В 1653—58 титул Л.-протектора носил также О. Кромвель.

Ссылки на используемые статьи:
svetico.narod.ru/regency/customs/tytles01.html
www.mixei.ru/showthread.php?t=49025
ru.wikipedia.org/wiki/Лорд
ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Титулы

@темы: писательское